文档介绍：第一课《爱在屋檐下》
第一框我知我家
肥西上派初级中学张斌
一、教材分析
(一)学****目标明确
知识目标:
1、使学生了解家的含义。
2、知道家庭的特点及家庭关系的确立。
3、明白亲子关系是不可选择的。
4、了解父母的特点、家人的优秀品质,自己应为家庭作贡献。
能力目标:
提高学生认识、分析自己家庭的能力。
培养学生感受并发扬良好家风、学****并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标:
1、培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。
2、引导学生继承家庭的良好传统,学****家人的优秀品质,增强对家庭的责任感和自豪感。
(二)教学重难点
教学重点:对“家”的含义理解。
教学难点:引导学生理解“与父母的关系不可选择”
(三)教学内容分析
本框内容主要涉及两个问题。
1、家庭关系的确立,主要是让学生理解“家”的内涵。
2、亲子关系不可选择,引导学生明白与父母的亲情,感谢父母的养育之恩。
二、学情分析
1、现实生活中,学生之间存在相互攀比的现象,一部分学生因父母普通而看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。针对这一心理,有必要引导学生正视现实,感谢父母恩情。
2、就大多数学生而言,父母子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系不可选择、无法改变。
教学中应引导学生感激父母给予生命,体会父母子女感情的天然和纯真。
3、家庭是学生最熟知的第一个环境。特别是作为独生子女不懂得珍惜家庭的温暖和亲情是很普遍的现实问题。
因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。
三、教学思路
[课前准备]
材料准备:全家福照片一张;家庭访谈记录;谈谈我的家风;说说父母的优点。
[教学过程]
一、创设情境,导入新课
播放畅言中歌曲《我想有个家》,营造和谐温馨的氛围,体现对家的一种渴望。
引导思考:想要有个什么样的家?在你们的成长过程中,有没有特别想家、想父母的时候?你回家的感觉是什么?
明确本节课重点内容
1、家庭的含义及特点?
2、家庭关系确立的四种途径?
3、家庭结构有哪几种类型?
4、家庭有哪些社会功能?
5、父母与子女关系的特点?
6、我们对待家庭该如何做?
三、新课讲授
1、家是什么?P4
材料一:在美国某城市,一个醉汉躺在街头,警察把他扶起来,认出他是当地的富豪。警察说:“我送你回家吧。”“家?我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说:“那不是你的家吗?”富豪说:“那……是我的房子。”
材料二:某国内战期间,一个中年男子与家人离散,几十个亲人丧生。后来,他打听到5岁的小女儿还活着,几经周折,冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿,泪流满面地说:“我又有家了。”
想一想:读了上述故事,你能说说家是什么吗?
设计意图:爱家要知家,爱父母要知父母。
(1)导入“家”的教学内容;(2)培养学生发散思维的能力;(3)体验家的最大特点是什么;(4)暗示学生感受自己从家中得到了什么,培养爱家、爱父母的情感。
2、“家”的遐想
活动内容:
请用一种水果来描述你对“家”的感觉?根据你的理解,究竟什么才是家?
设计意图:让学生感受自己从家中得到了什么,培养爱家、爱父母的情感。
由熟悉的生活情境出发,激发了学生的好奇心,有助于提升课堂教学效