文档介绍：第一单元我学****我快乐
活动提示
一分钟能做什么
活动名称
活动内容
1、感悟格言警句
学生搜集关于时间的格言警句,诗歌谚语等,比比谁搜集得多,谁理解得多,谁背得多。
2、调查一分钟能做什么
调查各行各业的一分钟能做什么,比如汽车一分钟能跑多远?挖掘机一分钟能采多少煤?等等。
3、“我的一分钟”体验活动
一分钟计时,让学生做自己喜爱的事情,使其认识一分钟虽短,但能做许多事情。
4、续说“时间是什么”
组织观察第二组图时,可结合生活中的一些具体事例来组织讨论,认识到关键的一分钟太重要太珍贵了,同时引导学生续说“时间是什么”如:时间就是生命,时间就是……
5、交流:如果每天多一分钟
第3页的交流活动教师可引导学生根据学生的实际情况进行讨论、选择。如,家里可以是每天利用这一分钟检查当天的作业,学校可以是为班级倒一次垃圾或为老师擦干净黑板等。
6、巧用一分钟
学生检查自己各项日常生活的用时情况,想一想怎样更好、更巧妙地利用这些时间。
7、我的生活时间安排表
根据学生的作息时间,并结合自己实际,合理地设计一张生活时间安排表,注意启发学生怎样利用好每一分钟,安排表时间安排得越细越好。
谁把时间偷走了
活动名称
活动内容
1、寻找偷时贼
观看第四页的两组图,找一找,谁的时间抓得紧?谁的时间被偷了?再全班交流:是谁把他们的时间偷走了?
2、了解鲁迅的笔名
简要了解鲁迅生平及其怎样利用时间的事迹,可事先让学生搜集了解鲁迅的故事,教师简单介绍。
3、交流:怎样挤时间
围绕“挤时间”和“忙里偷闲”开展讨论:怎样“挤时间”,如:每天早起10分钟或朗读课文或画一幅画,写一页毛笔字。“忙里偷闲”更难领会,如:在汽车上记一记该背诵的文章或数学公式,等等。
4、算算我的时间如何用
算算你每天吃饭、睡觉、游戏、学****的时间,和同学们比一比,想想自己有多少时间被浪费掉了?还可以怎样利用一些时间?
5、惜时讲效率体验活动
对于既要珍惜时间,又要讲究效率的问题,可让学生在体验中进行比较:组织做几道****题,看谁做得又快又好。比如A四分钟做对7道题,B五分钟做对10道,谁更懂得珍惜时间?
6、学****经验交流会
谁都想玩,谁都想学****好,怎样才能既玩得好,又学得好呢?大家一起说一说,谈谈经验,交流感受。
我的学****时间表
活动名称
活动内容
1、才艺大舞台
教师或学生上台进行才艺展示,目的是引出下面的环节,即做时间的主人才能有这样的成就,然后相机出示一份“我的学****时间表”让学生初步认识“学****时间表”,感受它的巨大作用。
2、采访学****明星
学生或老师现场采访自己认为会合理利用时间,学****效果又好的同学,向他取经学****br/>3、交流:怎样做时间的主人
时间把握在自己的手里,想一想:怎样做时间的主人?这个问题范围很广,
可引导学生从多个方面来说,节约时间,合理安排时间,提高学****效率等等都是做时间的主人。
4、“珍惜时间”故事会
古往今来,有许多历史名人珍惜时间利用时间的故事,让学生搜集这样的故事,开一个“珍惜时间”故事会。
5、制定“我的学****时间表”
制订学****时间表可以在范例的引导下进行,也可以结合书上的活动进行:先找出自己在安排时间上的不足,学****同学做得好的地方,然后经过思考、比较、制定一份合理的时间计划。
锦囊妙计
活动名称
活动内容
1、学****障碍回收站
每个人都会在学****上遇到困难和障碍,让学生说说自己的烦恼,找出自己学****上的困难在哪里,以便在今后的学****中解决它。
2、金点子大王擂台赛
老师把同学们遇到的困难一个一个提出来,如果你有好的方法解决它就请站起来回答,成为擂主,如果别的同学有更好的方法,那么他就是新的擂主。每一道题都要选出一个擂主,授予他“金点子大王”称号。
3、学****方法交流会
每个同学都会有自己在学****上的好方法,即使是成绩不够好的同学也一定有自己的可取之处。既是交流会,就要让大家充分地交流出学****的好经验、好方法。交流的内容一定是广泛的:语文、数学、音乐、美术、体育、科学等等。
4、我的智慧锦囊库
在前两项活动的基础上,让学生把大家总结出来的并且是适合自己的学****方法写进自己的“锦囊库”,最好是写进自己的积累本。教师要强调学生保存好这个锦囊,在学****中充分运用这些好的方法,学以致用。
5、拓展阅读
有条件的可组织学生课外阅读《中小学生成才方案》系列丛书,全套30册,其中包括学****方法培养方案,记忆力培养方案,适合中小学生观看。
6、学****成果展示会
收入锦囊的学****方法你用了吗?效果怎样?教师可在适当的时候检验一下学生的学****效果,可以当场检验,也可以在期中或期末进行。
记忆快车
活动名称
活动内容
1、记忆表演
教师在上课前展