文档介绍：《斜坡的启示》教学设计
逸群小学:冉红霞
教材分析 
本节课是苏教版小学《科学》五年级下册第1单元《神奇的机械》中的第3课的内容。斜面是学生生活中最常见的一种简单机械,本课重在提出斜面的问题,引导学生探究,、让学生了解斜面中所蕴含的科学道理,使学生能初步了解家庭、学校和社区周围的各种斜面及其器械的性质与功能,引导学生去发现身边的科学。本课结构遵循科学探究活动的一般步骤,经历在现实生活中发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、拓展运用这几个阶段,使学生认识斜面,了解斜面。
 教学目标 
1、我知道斜面是简单机械之一,了解它的结构特征及组成。
2、我能够就斜坡角度的大小与拉力大小的关系提出假设,设计实验,进行记录,分析并得出结论。
3、我知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用;
4、我了解斜面在生产、生活中的应用。
5、我通过科学实验活动,体验和感受科学探究的快乐。
教学重点和难点:
重点:发现斜面可以省力,并通过实验验证斜面坡度越小越省力。
难点:理解螺旋和盘山公路是斜面的变形。
教学准备:
实验器材:小车、塑料板、支架、弹力测力计、直角三角形(纸)、活动记录表。
教学课时:共1课时
教学设计
(一)情境激趣,引入课题
1、同学们,我们先来玩个游戏《找不同》。请观察这两张图片,有几处不同(PPT展示图片)?如果老师想把摩托车放在车棚里,你建议我从那边才能上去呢?为什么?
2、那么像这样用木板搭在车厢和地面的木板是什么样的简单机械呢?
板书()
也就是说:像这样用木板搭在车厢和地面之间的装置叫斜坡,斜坡就是斜面,斜面是一种简单机械。
实验探究:研究斜面坡度对拉力的影响
1、出示问题:一个斜面坡度的大小对***桶上坡有什么影响?
2、谈话:我们一起来做斜面坡度的大小对小车拉力的影响实验
3、学生提出假设。
4、如何通过实验来验证自己的假设?小组讨论,设计实验。
5、交流:你是如何设计实验的?
6、学生按照假设进行分组实验,收集相关数据,填写实验记录表。
实验名称:研究斜面的作用
实验器材:斜面、小车和钩码、测力计等
实验步骤:,
再测出沿斜面拉小车的力。
,再测出沿斜面拉
小车和钩码的力。
,按步骤2重复做。
温馨提示:
,看一看指针是否对准0刻度。
,要顺着小车
的运动方向,慢慢拉动。
,看清楚指针所指的刻度。
(PPT出示实验要求,温馨提示,学生读)
 
研究斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验记录表
直接提升小车的力(N)
沿不同斜面角度拉小车的力(N)
25度
20度
10度
第一次
第一次
第一次
第二次
第二次
第二次
第三次
第三次
第三次
平均值
平均值
平均值
我的发现:斜面省力,坡度越小越省力。
(三)实践操作:认识变形的斜面。
1、实践操作活动:让我们一起来做个活动。看谁眼疾手快。拿出直角三角形,找出它最长的一条边,这条边呢,叫做斜边,现在呢,拿出一支笔,将三角形的一条直边贴在铅笔上,然后将纸围着铅笔