文档介绍：连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数
连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数教学目标
、乘加、乘减的运算顺序,.
.
教学重点
掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用.
教学难点
掌握小数乘法运算定律的应用.
教学过程
一、复****br/> (一)口算
20×30 × ×4 300-100÷5
90×10×3 25×4-70 43×20×5 11×
23×101 25×19×4 40×8+50 19×26+19×74
(二)先说一说每道题的运算顺序,再计算.
12×5×60 30×7+85 250×4-320
二、新课
(一)运算顺序
把上面复****题2稍作变动(加上小数点),让学生说一说改动后的运算顺序是什么?
变成:××60 30×+ ×4-
教师板书:小数的运算顺序跟整数一样.
(二)教学例6
光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻,,,一共可榨油多少千克?
?
××300
?
教师板书:××300
=×300
=(千克)
答:.
?
72×+ ×-
(三)运算定律
:整数运算与小数运算有着密切的联系,比如小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数和连乘、乘加、乘减完全相同,整数乘法中有交换律、结合律和分配律,这些运算定律在小数乘法中能适用吗?
: ×○×
(×)×○×(×)
(+)×○×+×
:整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法同样适用.
(四)教学例7
计算:(1)××4 (2)×201
?应用了什么定律?
?应用了什么定律?
教师板书:××4 ×201
=×4× =×(200+1)
=1× =×200+×1
= =130+
=
×=□×□ ××=(□×□)×□
×+×=(□×□)×□
三、质疑
(一)今天的学****你都知道了什么?
(二)学完这节课,你有什么体会或感受想向大家说吗?
(三)对今天所学的知识还有什么不懂的问题?提出来供大家研究.
四、巩固练****br/> (一)下面的计算对吗?把不对的改正过来.
×- ×+
=× =+
= =
(二)计算下面