文档介绍：《 班主任如何指导家庭教育》学习反思
倪艳霞
   家庭教育是指在家庭中,家长自觉地有意识地按照社会对人才的要求,通过家庭生活和言传身教对子女实施教育影响的行为和活动。虽然家庭教育由家长来完成,但是教师对家长的指导作用是举足轻重的,尤其是班主任老师对家长的指导更是责无旁贷。只有对家长进行正确科学的指导,才能使我们的孩子有更大的进步  。。
     今天,听了王宝祥老师的讲座,更深一步感受到了作为中小学班主任在家庭教育中的作用,班主任是学校的“首席教师”,在学校的各项工作中发挥着骨干作用。与科任老师相比,与学生、家长接触多,对学生、家长了解更深,学生及家长对班主任也更为崇敬、信赖,班主任是联系学校与家庭的纽带。大量的、经常性的家庭教育指导主要依靠班主任,班主任应成为学校指导家庭教育的中坚力量。
    班主任要完成时代赋予的这一神圣使命,更好地指导家庭教育,应注意做好以下几项工作:
     一是要帮助家长树立正确观念。家庭教育能否取得成效,家长的家庭教育观念正确与否是关键。因此,班主任指导家庭教育的当务之急,是从观念入手,通过宣传教育,帮助变家长树立正确的家庭教育观念。在指导家庭教育中,班主任应特别关注家长的家教观念,积极向家长宣传现代教育理念,并使之入脑、入心,形成正确的亲子观、人才观、教育观、儿童观,使之成为家庭教育的行动指南。
     二是要引导家长遵循基本规律。只有对家庭教育的基本规律有了深刻的认识,用家庭教育基本规律去分析、认识错综复杂的家庭教育现象,才能运筹帷幄,以“不变应万变”,寻求解决家庭教育问题的最佳方法。班主任应利用各种机会,提高家长对家庭教育基本规律重要性的认识,加深家长对家庭教育基本规律理解,在家庭教育实践中自觉地遵循家庭教育的基本规律。 
     三是要善于与家长沟通。与学校教育相比,家庭教育有一个显著的特点,那就是“个性”突出。家长的知识、结构、职业、性格、气质、类型、修养程度等都参差不齐,没有哪一种家庭教育方法是万能的。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数,在进行普遍性家庭教育指导的同时,抓住每个家庭的特点,按照不同层次,进行分类指导,以提高家庭教育指导的针对性、实效性。 
     四是要鼓励家长学习育人知识。家庭教育是一门学问,没有哪一位家长天生的就能把孩子教育好,关键取决于家长的不断学习。无数经验表明,那些乐于学习、善于学习,不断提高自身素养,努力学习家庭教育基本知识的家长,在家庭教育中更得心应手。反之,不重视、不善于学习家教知识的家长,在家教实践中往往事倍功半。班主任要承担起指导家庭教育的职责,最为