稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题.docx

文档介绍：第六课时:稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题
教学内容:课本第68-69页例4、例5及“做一做”,练****十七的第1、2、3题。
教学目标:
。
,求这个数量的应用题的解题方法。
教学重点:
掌握稍复杂应用题的解题思路,能正确解答例4、例5类型的应用题。
教学难点:
把什么看作单位“1”及两个数量的比较,知道一个数量比另一个数量多几分之几,正确理解这两种数量关系。
教学过程:
(一)准备:
:谁是单位“1”的量?谁是谁的几分之几相对的量。
(1)一筐苹果卖出。(2)已加工了这批零件的。
。
(1)75的是多少? (2)140的是多少?
,2001年全世界约有2000只,我国占其中的,我国约有多少只?
学生在练****本上独立解答,集体订正。然后让学生画出线段图:
在图中标出已知条件和所求问题,同时教师把线段图板书在黑板。
问:线段图中把什么看作单位“1”,已知是哪部分,求的是哪部分?
(二)探究新知:
,这就是我们今天要学****的稍复杂的分数乘法应用题。(板书课题:稍复杂的分数应用题)
.
电脑出示例4:
国家一级保护动物野生丹顶鹤,2001年全世界约有2000只,我国占其中的,其它国家约有多少只?
(1)指名读题,审题,分析题意。
问:这道题的已知条件和所求问题各是什么?
(2)分组讨论:复****题的线段图怎样改,才能符合新的问题。(指名学生到黑板上改)
(3)讨论交流:修改后例4应如何解答。
(4)指名板演,第一种解法。
(5)思考讨论:这道题还有没有别的解法。。
(6)学生试算第二种解法。
(7)分组讨论:上面两种解法有何区别,有什么联系。
.
电脑出示例5:人的心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年每分钟约跳75次,婴儿每分钟跳的次数比青少年多
。婴儿每分钟心跳多少次?
(1)读题、审题。
问:“婴儿每分钟跳的次数比青少年多”是什么意思?
学生讨论交流,画出线段图。
借助线段图,分析数