文档介绍：《动物笑谈》阅读题
一初读课文,整体感知
1你觉得题目表达了文章的内容吗?“笑”表现在哪些地方?
二,再读课文,合作探究
2文中写了哪几件趣事?用简洁的语言概括。据此给将课文分为五段。
1他学着母水鸭的叫声,在地上屈膝爬行,带
领小水鸭前行。2在公共场合,为了唤回皇冠
大鹦鹉,模仿大鹦鹉的鸣叫。3大鹦鹉惯于恶
作剧,曾经咬掉老教授身上的扣子,把它们整
整齐齐地各排一堆。4大鹦鹉把鲜艳的毛线缠
在门前的柠檬树上。
1
3课文第一段在写法上有什么特点?有何作用?
4读2---9段,思考
(1)小水鸭为什么不跟麝香鸭走,却跟白鸭走?作者得出了什么结论?
设置悬念。作用:吊足了读者的胃口,吸引
读者迫不及待地读下去。
(2)作者为什么会成为小水鸭的“母亲”?他是怎样做的做的?前后文之间有什么关系?体现了作者怎样的精神?
(3)第8、9段运用了什么描写?
铺垫。精神:严谨求实,仁慈而又极富耐心。
侧面描写
第二课时
一再读课文,合作探究(10---19段)
1皇冠大鹦鹉的叫声有什么特点?作者在公共场合模拟大鹦鹉的叫声,体现了怎样的精神?文中第10/11段的情节与下文有什么关系?
第12段,一个感叹句,两个反问句,反应了作者怎样的心理活动?
为科学献身。铺垫
3读14段,揣摩作者此时的感受。
二精读,赏析
1作者对小水鸭的刻画极其传神,找出喜欢的句子,美读品味。
2为了研究不同动物的行为,作者有些做法惹人发笑,找出一些富有喜感的描写加以赏析。体会本文的语言风格有什么特点?
生动活泼,幽默恢谐
三回顾全文,获得启发
你有过爱护动物的经历吗?你见过社会上摧残动物的事吗?学过本文后你有什么启发?
1敬畏自然,亲近自然,与动物友好相处。
2我们每个人都有维护生态平衡发展的责任和
义务。3不妄自尊大,不任意胡为,用心去尊
重生命的神圣和权威。