文档介绍：设计指导要点
· 幼儿教育,指对从出生到入小学之前的婴幼儿进行的教育,又称学前教育,早期教育。幼儿教育的场所分为托儿所和幼儿园。不足3岁的幼儿在托儿所接受教育,3~6岁幼儿的进入幼儿园学****br/>· 我国的幼儿教育特点:托儿所以养为主,幼儿园教、养并重,共同促进幼儿在各方面的和谐发展。
幼儿园分为全日制幼儿园(日托制幼儿园)和寄宿制幼儿园(全托制幼儿园)。
· 幼儿园的规模以3,6,9,12班划分为宜。10个班以上为大型幼儿园,6~9班为中型幼儿园,5班以下为小型幼儿园。小班由3~4岁幼儿组成,每班20~25人。中班由4~5岁幼儿组成,每班26~30人。大班由5~6岁幼儿组成,每班31~35人。
· 本设计所指的是6班全日制幼儿园,幼儿一天中早来晚归,在园内吃一顿中饭。
(一)基地选择
1、四个班以上的幼儿园应有独立的建筑基地,并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。幼儿园的规模在三个班以下时,也可设于居住建筑物的底层,但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
2、幼儿园的基地选择应满足下列要求:
1)应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。
2)方便家长接送,避免交通干扰。
3)日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优美或接近城市绿化地带。
4)能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
(二)总平面设计
1、大、中型幼儿园应设两个出入口。主入口供家长和幼儿进出,次入口通往杂物院。出入口的位置应根据道路和地形条件确定。出入口不应靠近城市道路交叉口。出入口宽度不小于4米。
a、长方形地段,短边临街; b、长方形地段,长边临街; c、两边临街
出入口的布置
2、根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置,做到功能分区合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
幼儿园功能关系图
幼儿园必须设置专门的室外游戏场地。除公共活动的游戏场地外,每个班也应有室外游戏场地。
幼儿园宜有集中的绿化用地,并严禁种植有毒、带刺的植物。
幼儿园宜在供应区内设置杂物院,并单独设置对外出入口。
基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施,应安全、美观、通透。
各班级活动室与寝室
桂林某幼儿园总平面图
(三)建筑设计
各类用房的组成与要求
1、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应,并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。
2、幼儿园的生活用房必须按规定设置。服务、供应用房可按不同的规模进行设置。
1) 生活用房包括活动室、寝室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。
2)服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、教职工办公室、会议室、值班室(包括收发室)及教职工厕所、浴室等。
3) 供应用房包括厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
3、平面布置应功能分区明确,避免相互干扰,方便使用管理,有利于交通疏散。
幼儿园平面组合分析图
4、严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。
5、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位,并满足冬至日底层满窗日照不少于3h(小时)的要求,温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西,否则应设遮阳设施。
6、建筑侧窗采光的窗地面积之比,不应小于下表的规定。
窗地面积比
房间名称
窗地面积比
音体活动室,活动室,乳儿室
1/5
寝室,医务保健室,隔离室
1/6
其它房间
1/8
幼儿园生活用房
1、幼儿园生活用房面积不应小于下表的规定。
生活用房的最小使用面积(平米)
房间
规模
大型
中型
小型
备注
活动室
50
50
50
指每班面积
寝室
50
50
50
指每班面积
卫生间
15
15
15
指每班面积
衣帽储藏室
9
9
9
指每班面积
音体活动室
150
120
90
指全园共用面积
2、生活用房的室内净高不应低于下表的规定。
生活用房室内净高(m)
房间名称
净高
活动室,寝室
音体活动室
3、幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。
全日制幼儿单元功能组合示意图
4、全日制幼儿生活单元常用尺度
全日制幼儿单元常用尺度
5、各生活单元的组合形式
班级活动场地
盥洗、厕所、浴室
1-活动室;2-寝室; 3-衣帽间;4-贮藏
班级单元组合形式
5、活动室即幼儿教室,是幼儿听课、作业、游戏、就餐的地方。幼儿大部分的活动都在这里。
活动室面积根据幼儿的活动需要确定,每个幼儿所需的面积为