文档介绍：浅谈多学科交叉英语学习法
随着世界全球化的发展和国际交流的不断深入,英语已然成为当今世界上最主要的国际通用语言。高中生正处在提高英语学习能力的关键阶段,只有形成良好的学习习惯,找准学习方法,才能更好地掌握英语这门语言。然而,大部分高中生都只是在英语课上学习英语,而忽视了英语是一门多学科交叉的综合性学科,失去了许多学习英语知识的机会。跨学科学习英语,同样是英语学习的重要途径。
一、英语与体育结合
高中生学习压力较大,课余时间少,体育活动无疑是学生放松身心的重要途径。在轻松的氛围中,同学们可以主动学习一些与体育相关的英语词汇,学习效率自然也会提高。如:pullup引体向上、pushup俯卧撑、frogleaping contest蛙跳比赛等。
二、英语与地理结合
、地区的中文名称均来自于英语,如:费城Philadelphia、加利福尼亚California等。
、现象都用英语来命名,如:chemical weathering 化学风化、the crustal movement 地壳运动。
、气象科学、现代天文学都来源于国外,可以了解一些这方面的英语专业术语,如:time zone 时区、remotesensing 遥感等。
,应联想到如何区分方位介词及其正确的使用方法。
请看下面这道题:Britain is divided into four different parts. But what are they? How much do you know about them? 英国有四个地区:England, Scotland, Wales and 。
三、英语与历史结合
、美式英语和英式英语的差异来源等。通过了解英语的历史,可以提高学习英语的兴趣。
,这样在扩展知识面的同时还能提高阅读能力。
,下意识地积累生词及常用短语的用法。如:Facing the mountains, Old Man Yu who was over eighty years old and also known throughout the county for his foolishness had lived there for many years.(80岁的愚公,以他的愚蠢在村子里出名,他面对着这群山生活了好多年。)这句话涉及动词ing形式作状语、定语从句、被动语态等方面的知识点。由句中的“be known for”也可以联想到“be known as”,还可以总结一下这两个短语的区别及使用情境。
四、英语与音乐结合
,同学们在了解外国音乐家的成长经历及创作背景后,可以主动搜索下相关的英文版资料。刚开始阅读起来可能会有些困难,但日积月累,就会不自觉地发现其中的乐趣。
,大部分高中生也都对英文歌曲十分感兴趣。在听英文歌曲、享受音乐的同时,应尽量去了解歌词的内容,掌握其中的生词。
五、英语与语文结合
英语