文档介绍：中学田径课改革设想
自从我国实行教育改革以来,以往作为中学体育教育的基础项目,田径运动的地位受到极大冲击。近几年来,田径课教学在中学体育课教学中正面临前所未有的困境,学生讨厌上田径课,而喜欢上篮球、健美操、街舞等,出现这种症结的原因何在呢?我们必须对此现状进行深入思考与反思,本文就中学田径课的改革相关问题提出探讨。
以南安部分学生为研究对象,采用文献法、问卷调查法的形式,发出问卷221份,回收问卷210份,有效率达95%,并对回收问卷进行数理统计和综合分析,提出对中学田径课改革的几点设想。
,从调查中得出,%的学生是为了健身,%的学生为了好玩,%的学生是为了应付,这说明学生的健身意识正在增强,为好玩和应付的学生若加以引导,他们上田径课的目的就会改变。
,而是选修课,从调查中得出,%,%,%。这说明学生讨厌上田径课,被问卷调查的大部分学生说初中只学练过铅球、立定跳远、50m、800m(女生)、1000m(男生),而且绝大部分学生对上跑、跳、投不感兴趣。
。统计表明,学生课外锻炼所喜爱的运动项目田径最少。通过问卷调查得出学生讨厌上田径课的主要原因是:认为田径课内容乏味、枯燥,运动形式单调;考核评价标准高,很难达到竞技标准,学生心存畏惧心理。
:近几年来受竞技体育理论和实践的教学体系的影响,体育教育的课程体系基本上都是围绕竞技体育的指导思想进行,并受其制约。目前,我国现行的田径课程体系基本上是参照苏联20世纪50年代模式。通过50多年的修改调整,但始终未能跳出以传授田径竞技技术为主,忽视了健身,课程设置结构单一,教学内容陈旧,教材千篇一律,教学模式呆板,成绩评定以竞技为主,脱离了健身是学校体育的主题这个目标,严重挫伤了学生的积极性,阻碍了田径运动的健康发展。目前,田径课虽然有所变革,并有新的起色,以竞技体育为主线的田径课正在被修正,但课中竞技思想仍然占主导地位,教育的方式、方法、手段尚未跟上素质教育的需要。
。田径运动既是竞技比赛项目,又是健身锻炼的手段。以健身为目标的田径运动锻炼是指采用走、跑、跳、投等多种运动方式进行锻炼,达到强身健体目的的过程。由于田径健身运动与田径竞技运动目标不同,内容不同。田径健身运动的内容既有适当降低难度的田径竞技项目,又有各种走、跑、跳等多种运动方式构成的非竞技的健身练习。田径课是以走、跑、跳投等练习方法,全面发展基本运动能力,增进健康,并为学习体育技术打好基础,是一个教学过程。但在中学没有把两者明显区分开来,常常把田径课看成田径运动,将学生田径教学变成田径运动训练,长期的运动训练使中学生对田径课望而生畏。
“体育与健康”课程总目标保持一致。田径教学要做到“开放”和“放开”,改变原有的封闭式教育。教学手段不再只是教师讲解、示范、学生模仿,要因地制宜、因人而异、手段多样化地满足学生身心健康的需要,使学生对田径课感兴趣、乐学。