文档介绍：第一单元美丽的大自然
课题:太阳出来了 
教学目标 : 
1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 
教学重点:用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》 
教学难点: 歌曲中的合唱部分 
 教学过程: 
一、 太阳出来了。 
1、 谈话导入,出示课件三声部练****曲。 
2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、 
二、 歌唱太阳。 
1、 导入揭示课题:《太阳出来了》。  听录音 回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的? 师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。 
2、 再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句6  旋律相似:出示课件,教唱 找出难点。 节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。 
3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。   
(1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。   
(2)帮助学生理解歌曲内容。师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。    师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。    师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。    师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 
4、学唱歌曲。   
( 1 ) 师范唱歌曲。师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。   
(2)跟随教师演唱歌曲。   
5 、练唱歌曲。   
(1)学****演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、   
(2)学****用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师:老师唱前半句,你们唱后半句。   也可以请学生分组演唱。   
6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7、 师伴奏合唱这首歌。 
8、 听录音哼唱一遍。 
9、 听伴奏带合唱歌曲。 
10、用口风琴试着来吹奏旋律。 
三、课堂小结。                                                      
第二课时
课题:森林与小鸟 
教学内容:欣赏《森林与小鸟》 
教学目的:通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。 
教学重难点:  通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 
教学过程: 
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。 
1、 师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?
2、(播放第一部分乐曲):师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。  播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。 
3、师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)  ---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。    
二、新课设计。 
1、情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······)、鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。 (出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片。)   这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自己。 
2、师:这是怎么回事?(让学生们说一说) 
3、师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢? 
4、师:(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)  ----------这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。
 三、(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。 第二部分分四个小圆舞曲。  a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了。 俏皮的儿童情趣。