文档介绍：学校发展五年规划
一、学校发展背景和基础分析
(一)外部背景:1、余杭区是我国第8次课改首批实验区,在课改中求学校发展,以课改提升教师专业素养,通过课改转变教育理念以成为余杭教育工作者的共识,同样课改工作促进了我校教师教育理念的转变,明确了当前与今后相当长一段时期教师专业素养、学生综合素质、学校教育教学发展的方向。2、余杭区乃至浙江省经济社会发展又好又快,要求学校为社会输送学有专长的劳动者,已从重劳动者学历向重劳动者能力转变,这就要求学校要主动适应社会发展,优化人才培养模式,创立适合于学生、适合于社会发展的教育。3、瓶窑镇是经济强镇、文化名镇,常住人口达7万余人,家长文化层次相对较高,家庭经济条件较好,对子女寄予期望值高;瓶窑镇政府对学校教育投入大,我校早日成为教育教学质量优异的知名品牌学校。
(二)内部条件 1、瓶窑一中占地面积98亩,建筑面积40028平方米。学校有容纳54个班级的教学楼三幢,有科技图书楼、行政楼、体育艺术馆、餐厅、400米塑胶跑道等教学用房和设施,还有可供1600名学生住宿的标准学生公寓。2、学校绿树成荫、花团锦簇,教育教学设施设备齐全,环境优美,交通十分便利,是一所条件优越规模宏大的学校。3、瓶窑镇一中有156 名在编教职员工,50名编外合同工,1850多名学生。学校名优教师荟萃,各方面人才济济,学校现有中学高级教师13名、中学一级教师91名,区级以上名优教师64名,其中杭州市教坛新秀8 名,余杭区骨干教师20 名,余杭区教坛新秀21 名,余杭区青年岗位能手15名,由于学校有区域优势,大量的优秀教师都有调入我校工作的愿望。3、从2009年秋季起,学校每学年可招收本学区小学毕业生约14-16个班级,生源较充裕。学生住宿条件好,可以完全满足本学区及外学区学生住校要求,这对稳定本地生源,适当吸收外地生都产生了积极作用,优化了生源结构。
(二)优势与不足
优势:1、有一大批敬业爱岗、专业素养良好、在瓶窑片乃至余杭区有竞争力有知名度的教师。2、学校管理队伍经优化组合后,整体素质高,工作有思路,执行力较强。3、有现代化的教育教学设施设备,为开展教育教学工作提供了物质保障。4、区域优势明显,师生素质结构不断优化。5、多年来我校在余杭区同类学校中教育教学质量处在前列,有较好的办学声誉。6、与杭州一流的学校有密切的联系,可以借鉴它校的办学经验。7、家长对子女给予较高成才期望,是学生成长成才的不可缺少的动力。这些优势为创造瓶窑一中一流的质量、一流的管理、一流的学校奠定了基础。7、当地政府重视教育,投入大,有创瓶窑教育金名片的愿望。
不足:1、新瓶窑一中建立在三校合并的基础上,成员之间需要一个互相了解适应过程;2、学校办学规模大,新的管理制度、管理机制还在建立完善阶段,制度规范、引导、约束作用还未完全显现;3、学校整合后,不适应一线教学工作的教师在数量上增加,由于这些教师占有编制数,还在教师岗位,其任教学科教学质量不高,会引起家长及学生的不满。这些因素给学校今后发展带来了一定压力。4、一部分优质生源流失,对教学质量有一定影响。
二、学校发展思路
1、学校发展理性思考:瓶窑一中是一所年轻的学校,从创办至今才十余年,期间还先后并入了三所学校。正因为学校年轻,才显得学校有活力,这种活力体现在教师职业道德提升、教师专业素养的提高、学校管理机制的确立、学校文化氛围的营造、学校环境的美化、学校形象的塑造等方面都有很大的空间发展。瓶窑一中在今后发展过程中不会受到过多的不合时宜甚至是落伍的旧机制的束缚,可以放开手脚大胆创新,以开阔的视野,以博大的胸怀去描绘学校宏伟的蓝图,确立建设区内外一流学校的共同愿景,凝聚人心,合力奋进,实现学校在今后五年时间里的大发展。
2、发展基本定位:以创建先进的学校文化、高素质的教师队伍为抓手,大力深化课程改革,持续推进素质教育,围绕规范、稳定、促进、提高这根工作主线,优化学校办学资源配置,充分发扬教师团队协作精神,群策群力,勇于拼搏,敢为人先,把新的瓶窑镇一中建设成为教学质量优异、名优教师荟萃、学校文化发达、办学特色明显的在余杭区基础教育领域有影响力的示范性学校。
3、学校发展主攻方向:形成“高质量轻负担”的办学模式;优化名优教师数量庞大的队伍结构;营造追求卓越、勇创一流的学校文化;创立运转协调、富有成效、充满活力的管理机制。
三、学校要达成的主要目标
1、建立健全覆盖各层面各领域的规章制度,制订《瓶窑镇一中管理手册》。
2、教学质量区级评价进入全区前五名,升入一级重高并轨生人数占毕业生数20%以上。
3、学生参加区级以上竞赛、比赛获奖比例达全校学生数的5%以上。
4、区级以上教坛新秀、骨干教师、学科带头人占教师总数50%以上。
5、创建省级示范学校,形成