文档介绍：《从百草园到三味书屋》说课稿
教材分析: 
    《从百草园到三味书屋》一课,是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况,表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理;同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。学****本课,要让学生能理解作者的这一思想感情,从而珍惜今天自由、愉快的学****环境。 
根据《教学大纲》的要求,我从知识、能力二个方面确定本课的教学重点、难点。 
知识方面:  
学****作者在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。 
能力方面: 
观察能力:指导学生学****作者观察百草园景物的方法及描写的方法。 
写作能力:指导****作《美丽的邢中校园》,进一步理解观察和描写的方法。 
教学方法和学法指导  
“兴趣是最好的老师”,生活是最好的素材。这篇课文,不像镜子那样,只是原封不动的把原物照下来,而是渗透着作者的思想感情。先让学生学********作《这里有我的欢乐》,而后与20年代作者的欢乐比较。在今昔的对比中,体会作者的思想感情,同时学****作者在语言运用方面的精练、隽永。古人云:“授之鱼不如授之以渔”。因此,学****作者的语言的同时还要教学生如何观察。常言说:“巧妇难为无米之炊”,引导学生观察,从生活中搜寻写作的素材,把所学的方法用到实践中来,让学生学会“开车”》 
在本课中,课前,我先让学生自己写生活感受《这里有我的欢乐》,以激发其学****的兴趣。在传授知识的过程中,把握教学重点。一则学****作者的语言,二则传授观察方法,三则练****所学的新知,让学生在练中学,在学中练,以便巩固。 
教学程序 
(一)、本课教学的整堂安排 
根据课文内容和讲练结合的原则,我设计了两个教学环节。即:第一环节:讲授新知,大约用30分钟;第二环节:练****巩固,大约用15分钟。 
(二)、第一环节的具体安排 
导入新课 
兴趣是最好的老师,本课我采用练****式导入法。课前,先让学生准备一篇100字的小文章《这里有我的欢乐》。教师批阅以后,选出两篇短文:一篇较好的,一篇较差的。一开始上课,先投影两篇文字,评析其词语的运用。肯定好的,同时也要指出不足。同时指出本课的教学重点:对景物的仔细观察;准确的语言运用;练****写作《美丽的邢中校园》。 
教授新知  
(1)、指导学生快速默读课文前8段,并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。 
明确: 景物(美好) 
百草园 故事(神奇) 乐园 
捕鸟(有趣) 
(2)、重点研读第二段,放录音。 
学生思考:课文写了百草园的哪些美好的景物?它们各抓住了静物的动物的什么特点来写? 
明确:作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”一组词语就写出了十五种景物。写静物,作者分别抓住了形态和色彩。写动物,则分别抓住形态、声音和动态;另外抓住动作写出四件趣事。 
(3)、学生齐读第七段,以捕鸟为例,进一步理解观察和描写的方法:抓住关键的词语(特别是动词)。 
扫开、露出、撒、系、牵、看、拉、罩 
小结:从这段描写我们可以看出,观察需要从事物的形、色、声、态等几个方面入手,把事物看仔细,然后才能把这些感觉具体的写到文章里。 
概括起来说: 观察:看仔细 
描写:写具体 
(三)、练****运用 
指导写作:《美丽的邢中校园》 
A、写作手法采用“移步换景”法。 
B、围绕中心组织材料“美丽”。 
C、注意比喻、拟人等修辞手法的运用和描写抒情等表达手法的运用。 
    这既是本课的结尾,又是本课的高潮。它使学生从课堂的理论学****走到实践观察,从而激发学生的学****热情。 
    以上是《从百草园到三味书屋》第一课时的教学设想。整堂教学紧紧教学目标展开,并注重培养学生的写作能力,力求在教师的指导下,学生能“学以致用”.
 
 
《爸爸的花儿落了》说课
一、说教材
1、教材分析
《爸爸的花儿落了》是七年级下册第一单元的一篇讲读课文,本单元安排的课文内容是以成长为主题。林海音的《爸爸的花儿落了》节选自她的小说《城南旧事》,小说讲述了自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的故事,学****这篇小说,要感受父亲对自己的关爱,领悟父爱对“我”成长的影响。领悟文中的“我”对父亲的挚爱,以及失去父亲之后的痛楚。
2、教学目标:
①阅读课文,整体感知,用简明语言概述文章内容。
②研读课文,说说文章具体写了哪些事,理清写作思路。
③找出经历家庭变故后,有关“我”表现的词句,认识生活需要勇气这一道理。
④阐述具体体现父爱的事件,解读人间至爱亲情。
本课教学目标的确定是根据《语文课程标准》要求学生“能初步理解、鉴赏文学作品,达到情感熏陶的目的”
3、教学重点:
有感情地朗读课文,感受父爱,领悟父爱对孩子成长的影响。
4、教学难点:
理解课文句子“我是