《10的认识》 教学反思.doc

文档介绍：《10的认识》教学反思
民主和谐的气氛加上分富多彩的学****活动组织形式,可以激发学生学****的兴趣,营造学生良好的学****情感,积极主动、全身心投入学****爱玩爱动是孩子的天性。日常生活中的游戏各种各样,教师可以创造性的把游戏移植到数学教学中,使学生在数学游戏中长知识、长智慧。如在教学10的组成的时候,设计了“给鸽子找家”的游戏,改变了以往的数字的组成的教学方法,而是采取了将知识溶入到游戏中,因为我认为学生在学****2—9的认识时,已经对数的分解有一定的方法了,所以对于10的教学我就尝试的开放学生,让他们自己去探索和学****发散了学生的思维。在新授中,有如在练****中设计了给鸽子找朋友的游戏。从实际的教学情况来看,学生在不知不觉在游戏中得到了学****和练****让学生学得有趣、学得轻松、学得主动、学得深刻。
教学形式、学****方式灵活多样对学生多种感官的刺激,提高学****效率。
“新课程理念下的教学,本质上是沟通与合作的活动。在这个过程中,教师和学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念与理念,丰富教学内容,求得新的发展,实现了教学相长。新课程下提倡多样化的,现实的、主动探索的、合作交流的基础上,获得的知识,这样的知识才是具有应有价值的、终身受用的知识。
综观整节课的教学来看,凡是学生能独立思考、合作探究发现的我决不包办代替。做到让学生多思考、多动手、多实践、自主探索、合作学****相结合,教学形式有分有合,最大限度地拓宽了学生的思维。