文档介绍：爱学生并让学生动起来
——读陶行知教育理论的心得体会
陶行知是我国著名的教育家,他的教育理论至今仍闪烁着不朽的光辉,值得我们认真阅读和借鉴。
陶先生提出的“每天四问”:第一问,“我的身体有没有进步?”第二问,“我的学问有没有进步”第三问,“我的工作有没有进步?”第四问,“我的道德有没有进步?”。这四问让我想到了有句俗语:“活到老,学到老。”还让我想到了《论语》中说的“吾一日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不****乎?”人的一生就是一个不断学****的过程。陶先生的“每天四问”为人们提供了进德修业的参考,当作一面镜子,时刻对照自己。对于教师,更是要不断更新自己的知识,不断的进行教育创新,社会在变学生的思想也在不断的变化,教师不断地去学****去与学生沟通。
作为一名英语教师,除了在教学业务上不断的进步,对待学生一定要有爱心,就像陶行知先生的座右铭“捧着一颗心来,不带半根草去。”,当我们选择了教育的同时,也就选择了奉献,有人把老师比喻过园丁,蜡烛,火柴等等。陶行知先生还说过“园丁的汗水,在绿叶上闪光,教师的汗水,在心灵中结果。园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫,教师的梦境,常常是雅甜的笑脸,朗朗的书声。”“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心灵的深处。”没有爱就没有教育。“你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。”
陶行知先生不仅给了我精神上支持,在我的英语教学上也得到了不少启示。陶行知先生提倡“有行动而发生思想,有思想产生新价值,尤其是创造的过程。”,这句话简单而言就是让学生通过活动产生新思想再产生新价值,在英语课上,当讲授新课前,我常常播放一段与本课有关音乐提高学生的学****兴趣,让学生从歌声中学会单词、掌握语法,达到寓教于乐的效果。陶行知先生还主张让学生动的时候,不是让他们乱动,二是是他们走上创造之路,手脑并用,在劳力上劳心。让我想到在以后的英语教学中可以让学生共同交流,共同活动。
作为一名教师,我会继承陶行知先生的教育理论,不断学****陶行知教育理论,在教育实践中灵活运用陶行知理论,体现在自己的每一天的日常生活中,用它去指导自己,从而去不断的进步和发展。