文档介绍：小学常规教学展示现场会活动方案
一、申报项目名称:小学常规教学展示现场会活动方案
二、申报项目学校:镇中心小学
三、项目组织单位:妹冢联校
四、现状分析
在县教育局的关心和指导下,中心小学以科学发展观为指导,深化课程改革,大力推进素质教育,狠抓教学常规管理,现在是“聊城市规范化学校”、“聊城市教育教学示范学校”、“聊城市信息技术教育示范学校”。
现有教职工28人,专任教师27人,本科学历教师23人。教师业务能力强,教科研水平高。每学期开展备课、公开课、家常课等教研活动,开展业务大培训活动,开展大练教学基本功活动。以写字教学为重点,促进学生学****良好行为****惯的养成;积极开展教学方法研究,注重“家常课”教学,进行多项课题研究,探索师生管理与评价方式。XX年成功举办了全县小学教学常规管理现场会。
五、活动目标
以“规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线,以“探究教学常规经验,实施教学常规精细化过程化管理”为主要途径,重点通过强化备课,探究上课模式,进行作业改革,反思教学,健全制度,完善管理,研究策略等过程,提升教师教学的能力和水平,打造出有特色、高效率的常规管理方式,推动校本教研活动深入开展,促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。
六、主要展示内容
(一)常规管理
优化备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复****检测、开展教研活动等若干活动环节,常规教学过程性管理。按照“严”、“精”、“细”、“实”、“活”、“效”六字要求,制度系统化、规范化,各种活动原始材料归类存档,形成教学管理的长效机制。
(二)集体备课
备课是上好课的首要环节,写“教案”是教师顺利而有效地开展教学活动的关键。转变以往的“备课就是抄教案”的粗浅认识,通过开展“现场备课”、“课堂教学开放周”等活动,杜绝不备课就上课,不写教案就上课的现象。探究“学案”的应用,提倡应用活页教案。
(三)上课创新
突出“学生为主体,教师为主导”的作用。变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感交流、轻松愉快学****的课堂;变“教师讲、学生听”为“先学生按教师的提示自主学****后教师重点讲解”;变“教师问、学生答”为“先学生