文档介绍：2014年2014年教研室工作总结
XXXX年教研室工作总结
围绕教育局XXXX年工作要点的要求,我们不断转变教育观念,以推进素质教育为宗旨,全面贯彻新课程计划,向教学研究要质量,向师资建设要效益,深化教学改革,着力培养学生的创新精神和实践能力,强化管理,抓本务实,不断开拓工作新思路,打造发展新局面,现将具体工作汇报一下。论文联盟。
一、加强教师队伍建设,不断提高教师的业务素质。
新课程方案全面启动,高考改革在不断深化,新的教学理念和知识结构对广大教师提出了新的挑战,小学、初中调整到初中、高中的任课教师面临教法的改变和教材的把握问题,工作不久的青年教师更需要全方位的打造,为此我们采取:
“名师工程”的实施,发挥名师的辐射带动作用,促进全体教师业务水平的全面提高,每个教研员通过深入学校听课、教研活动和各项评选活动等多种渠道观察确定1-3名本学科的培养对象,明确每个培养对象的阶段性的不同层次的发展目标,除了在本校、本区拜师学艺外,还尽可能地提供参加省、市级教学研究活动机会,增长见识,开阔视野,同时在我区的教学舞台上,提供展现自我的机会,使其尽快成才,仅下半年就有9个学科11名教师代表烟台市参加省优质课评选,取得了较好的成绩;4名参加烟台市优质课评选的教师均获一等奖,在山东省计算器技能比赛中一中的两名数学教师名列前茅,十二中的语文教师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课,受到与会专家和教师们的一致好评,一批骨干教师的迅速成长,激发了广大教师努力学习、不断进取的积极性,带动了教师们教育观念的转变,使学校、教研组的研究气氛越来越浓,教师们的业务能力得到了相应的提高。
,促进广大教师业务能力的不断提高。一是进行教材分析,由教研员主持,对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结;二是进行教法、学法讲座,及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师,用先进的教学理论指导教学;三是开设示范课,探索课堂教学最优方式,倡导现代教学手段的使用,提高课堂教学效率,渗透以人为本的教育理念,培养学生的创新意识和实践能力;四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请专家搞专题讲座,执教示范课,现身说法。本学期共开设示范课48节,举办教材分析24次,教法学法理论讲座28次。
。备课组每周一次单元集体备课,由备课组长主持,说教材、说教法、说学法,教研室不定期检查,以保证说课质量,不使单元集体备课流于形式。青年教师跟考制在高中段实行,由教研室统一试题,学校组织考试和阅卷,并建立跟考教师档案,与教师考评挂钩。
二、落实以人为本的教育理念,深化教学改革。
改革才能发展,要想与时俱进,跟上时代步伐,必须不断求索、开拓创新。在教改方面,我们主要做了以下几个方面工作:
。新课程计划是素质教育向纵深发展的必然要求,新课程计划的贯彻实施,必须以教育观念的更新为前提,否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一,已进行了一年半,在不断的探索中广大教师的教育理念有了较大的转变,民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立,学生积极参与意识和探究学习有了明显提高。具体作法:一是加强组织领导,强化实验工作管理,狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实;二是组织校长、教师的全员培训,通过通识培训,提高理论水平,加强对课改重要性的认识,通过学科培训,增强专任教师授课技能,改革传统的课堂教学模式,张扬学生个性,培养学生的创造意识;三是转变教与学的方式,教师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色,转换成组织者、指导者、促进者,学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教,变为自主学习、合作学习、探究学习,大大调动了学生学习的主动性和积极性;四是合理利用校内外各种课程资源,开设“绿色环保”、“社会实践”、“航天科普”等校本课程,构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查,教研室根据课改要求,制定评估细则,年底进行全面检查,对检查过程中发现的问题,认真研究,及时改进。
。研究性学习是国家规定的必修课程,同时研究性学习能够培养学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力,所以我们非常重视研究性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经,制定我区研究性学习的实施计划,在不影响高考的前提下,选取与高考相关的研究课题,由学生自愿选取感兴趣的题目,自愿结合,组成研究小组,分工合作,进行研究性学习,在此基础上,扩大研究范围,涉及的研究题目更为宽泛,目前我区高中的研究性课题有XXXX年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和研究,对于新教材中新增内容的考查形式,考查难易程度及所占