文档介绍：活动目标
,增强安全意识。
、分析、处理信息的方法,能够主动交流、分享信息。
,知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施,培养自我防范、自我救护的能力。
重难点:知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。
活动准备:搜集学生外出时发生的安全事故资料。
教学课时: 2课时
教学过程
第一课时揭示主题,制订活动方案
情境导入
当同学们出去游玩,或参加社会实践活动时,大家一定非常高兴。但对于大家外出活动,我们的家长和学校、老师都非常担心,为什么呢?
学生:担心出现安全问题。
教师:的确,外出活动存在着很多安全隐患。(多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故)
提问:看到这些触目惊心的事例,你有什么想法?
学生交流。
(二)汇报交流
各小组汇报。根据学生的汇报,师生相互补充,共同归纳出以下几个方面:交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。
(三)选择研究内容
教师:通过同学们的调查和交流,我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识,不能做到事先防范,就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么?怎样避免和减少意外事故的发生呢?今天就让我们围绕外出活动安全展开研究,了解外出活动时应该注意的问题,掌握更多的安全防范措施。
各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流,要求说明为什么确定这个内容,准备怎么研究。
(四)制订活动方案
,对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。
,听取其他同学和老师的意见。
(五)搜集信息
鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息,如:通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。
第二课时交流分享,模拟体验
(一)整理信息
学生分组整理搜集到的信息资料,制作成知识卡片。教师深入各组,了解情况,进行指导。
(二)交流分享
分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充,提出建议。教师根据学生的汇报,对应该注意的问题适时点拨,对学生忽略的问题进行提示,启发学生思考。如:郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等,并引导学生汇报研究的过程,重点关注解决问题的方法。
(三)模拟救护
教师:通过各组的汇报,我们了解了大家搜集资料的过程,知道了更多的外出活动应该注意的问题,感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防,但在活动中,还可能会有一些意外发生。比如:有的同学不小心跌入水中,有的同学不小心磕伤了,有的同学被虫蚁叮咬……如果我们遇到这些情况,该如何在第一时间进行自救和互救呢?
学生自由发言。
下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害,进行一次模拟表演,尝试进行现场救护。
演示时应该注意哪些问题呢?
学生发言。
学生模拟演练。
第一组:模拟溺水急救。(1)呼救请人帮忙;(2)找木板等漂浮物;(3)脱下大家的外衣系成绳索;(4)打急救电话。
第二组:模拟轻微磕伤救护。(1)先用清水清洗伤口;(2)用酒精消毒;(3)涂抹紫药水;(4)纱布包扎。
第三组:模拟同伴走失。(1)呼喊;(2)沿原路寻找;(3)求助带队老师;(4)找工作人员帮忙;(5)广播寻找。
(四)活动总结
教师:同学们的表演就是一种体验,通过这样的体验帮助我们掌握有关安全常识,如果真的发生了类似的情况,我们就可以从容应对。通过今天的活动,大家有哪些收获和体会?
学生发言。
教师总结:安全是第一位的,在活动中,我们不但要学会保护自己,还要学会保护别人。课下请同学们多搜集一些有关安全方面的知识,让知识守护我们的生命,让安全伴我们同行。
主题二:来之不易的粮食
【教学要求】
、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。
、体验农村生活,表达出对粮食来之不易感受。
、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
【教学重点】了解农民的辛苦和粮食的来之不易等
【教学难点】对粮食来之不易感受。
【课前准备】课前放手让学生进行资料的收集和整理。
【教学时数】 1 课时
【教学过程】
第一阶段:资料的收集和整理。(略)
第二阶段:成果展示。
、交流信息,分六个环节进行
第一环节:“农民生活”图片展。
设计意图:学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片,在了解一些农业常识的同时,培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力,同时在评价中让学生产生成就感和满足感。