初中英语阅读教学设计.doc

文档介绍：初中英语阅读教学设计
——《新目标英语》九年级Unit1 Reading
How do we deal with our problems ?
牟方利

初中是阅读教学的基础阶段,重在激发学生对阅读的兴趣,帮助学生掌握一般的学****技巧,初步形成对语篇表层结构和意义的认知能力,使用阅读策略并通过语篇获取信息的能力、应用阅读信息解决简单问题的能力。

1. 语言目标
1) 重点词汇及短语:unless, deal with , unfair, influence, be angry with, regard, disagreement, development, try one’s best
2) 重点句型:How do we deal with our problems ?---By doing sth

1)训练学生读写技能。
2)训练学生通过中心词汇阅读的能力。
3) 情感态度目标
提高英语阅读的能力及从所读文章中了解更多知识。

。
2. 泛读和精读结合。
3. 讨论法。

黑板,粉笔,录音机,磁带

(课前已将重点词汇写在黑板右边)。放录音,学生准确流利跟读单词两遍到自己读,会读。
2. Section 1 (Pair work )
What problems do you have at school/home/in you daily life?
How do you deal with them?
3. Section 2 (Reading)
这一环节主要训练泛读能力。给出几个问题,让学生带着问题去阅读。把问题写到黑板上上,问题如下:
1) What’s the article talking about?
2) How many ways of dealing with our problems are given?
3) How does Stephen Hawking face his problems?
学生精读一遍后,让一个学生口头回答问题,如果不全面,再让全班补充。
4. Section 3
这一环节是使学生对文章的细节更详细的补充了解。
首先,让学生进行第二次阅读,这次速度要稍微快点。几分钟后,让学生在没有看文章的情况下回答3b 的问题。然后通过回看文章核对答案。放课文录音,让学生听,伴随刚阅读过的印象再次更真实地