文档介绍：小学年级学科导学设计
一、学****指南
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22、狼牙山五壮士
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(1)知识与技能:
,会写本课14个生字。能正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。
。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。
,提高表达能力。
(2)过程与方法:
引导学生反复的朗读课文,努力读出感情;图文结合感受五壮士的高大形象与伟大精神;概括各部分的小标题,领悟到一些写人记事的表达方法;通过多种形式的读法来理解感悟课文。
(3)情感态度与价值观:激发学生的爱国情感。
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本课的教学,应在让学生感受五壮士的英雄气概的同时,领悟写人记事的写作方法,提高表情达意的能力。
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自主学****和小组合作相结合,通过朗读,圈划和讨论等方法,体味五壮士之“壮”。
:2课时
二、导学设计
导案设计
个性化意见
及说明
教师活动
学生活动
(注明课堂练****br/>本单元都是饱含爱国精神的文章,距离现在有些遥远,学生不容易受到感染和理解。首先让学生掌握查资料的学****方法及其他方法,让学生明白如何学****本单元。
通过自学,理清课文脉络,明白课文是按照怎样的顺序来记叙这件事的。
通过对汉字“寇”的分析理解,了解了汉字构字的巧妙。
两组词语感情色彩对比强烈,从中体会到不同的描写方法可以用上不同词性的词语。
第一课时
一、谈话揭题,导入新课
同学们,今年(2013年)正值世界反法西斯战争取得胜利 68周年,也是中国人民取得抗日战争胜利68周年。在抗日战争期间,英勇的中华儿女不畏强敌,用鲜血、用生命捍卫了祖国的领土和民族的精神,涌现出了许多可歌可泣的动人故事。这节课我们就来学****发生在河北省易县的《狼牙山五壮士》这篇课文,了解这五位英雄的事迹。(板书课题:狼牙山五壮±)
二、聚焦单元提示分享背景资料
师:请同学把课文翻开,翻到第七单元,认认真真地读单元学****提示。想一想,你读明白了什么?(本单元学****内容和学****方法)
师重点提示学****方法:单元学****提示里告诉我们哪些学****方法。你看懂了吗?(用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国精神和通过更多的途径搜集资料,学****整理资料的方法。)
师:很好!那么我想问一下同学,你们都是通过哪些途径搜集资料呢?
师:对,查了之后,你们怎么办?
师:好!老师还告诉大家一个查资料的好办法。那就是,围绕着关键词查,比如这一课我们可以抓住“抗日战争、狼牙山、晋察冀根据地”这些关键词来查资料。现在我们来分享一下。(师生大概用五分钟左右
自由读一读单元学****提示,再次明确单元学****内容及要求。
交流自己查找资料的方法。看书、上网、看电影、访问,这些都是查找资料的途径。
时间就“晋察冀根据地”“抗日战争”“狼牙山”等资料做交流。师或补充,或点拨。)
三、初读课文,掌握生字新词
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(1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,扫清生字障碍,把课文读通顺。