文档介绍：《太阳》教学设计
灵宝市大王老城小学张艳锋
课前热身:播放歌曲:《种太阳》
导入:
活动引入:孩子们我们来做个活动-----大家捂住自己的眼睛,感受一下,假如我们的周围一片漆黑,我们总生活在黑暗中,会怎样,大家想象一下。。。睁开眼睛,我们看到到处都充满了光明:教室外春光明媚,杨树叶长得鲜亮,淡紫色的桐花开得热闹……大家说说,是谁给我们送来了光明?
点题,板书。
读了课题:你想知道什么或者你想到了什么?
过渡:太阳与我们朝夕相伴,是我们人类的好朋友。我们对它既熟悉又陌生。相信通过这节课的学****我们会对太阳有进一步的了解。
出示目标。
1、了解太阳的特点,体会它与人类的密切关系。
2、了解课文运用的说明方法。
3、练****略读,捕捉主要信息。
4、继续练****写批注笔记,在交流、汇报过程中对自己的批注笔记进行修改补充。
三、自主识读,整体感知。
1、朗读课文,把课文读正确,读流利。
2、在读的过程中,注意把握文章的主要内容。
四、自学检测。
1、检测字词。(扫清学文障碍)
2、检测句子。(了解课文朗读情况和熟练程度)
五、合作读议。
1、围绕问题,展开自学。
出示问题:略读课文,想一想文中从哪些方面介绍了太阳的特点;太阳与人类有怎样的关系?分别用了哪些说明方法?(出示阅读金钥匙,提供方法指导。)
2、小组内交流,达成共识,补充批注内容。
六、汇报交流,教师适时引导点拨。
1、太阳的三个特点及说明方法。
远:、3500年、二十几年,板书数字,通过对数字的分析,体会远。
说明方法:列数字、举例子
大:130万,板书数字:1300000,分析数字,体会大。
说明方法:列数字、做比较
热:6000℃,3000倍。
说明方法:列数字,举例子
2、与人类的密切关系。
引导:哪些句子和段