文档介绍：第一讲分析课题需求确定检索策略
《现代信息查询与利用》课程组
1 学****环境 2 科研环境 3 信息环境 4 信息素质(素养)
有什么样的环境?
Classroom Training
新方式
Libraries
Web sites
Subject Experts
Classroom Training
communities
Learner
1 学****环境的变化
1 学****环境的变化
的兴起
学****的即时性与有效性
学****成本的降低
电脑辅助教学(CBI) Computer-Based Instruction
智能型教学系统(ITS)Intelligent Tutoring System
终身学****的需要性(终身学****者(lifelong learner)意指终身学****的实践者,能在生命全程中持续进行学****的个体)
70%非正规学****br/>个性化学****br/>1 学****环境的变化
获取社会平均知识水平, 是大学阶段的任务; 培养获取特定创新专业知识的能力,是研究生阶段的任务。
2 科学研究的数字化环境
数字化资源空间 数字化信息交流空间 数字化信息活动空间
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信息(Information)定义
狭义-----信息是用来消除不确定(uncertainty)的东西;
广义----从本体论意义上,泛指一切物质和精神的事物运动的状态和方式;从认识论意义上,是关于事物运动状态和方式的反映(P3).
3 信息与知识
特征
普遍性、客观性、动态性、可传递性、
可共享性、转换性、转化性
3 信息与知识
3 信息资源的内涵
定义:以“系统说”和“要素说”为代表。
系统说也叫广义说,它认为信息资源是指人类社会中经过加工处理的大量有序化信息的集合。将信息资源作为一个整体,强调信息本身,与物质和能量相对。
要素说也称狭义说,它认为信息资源是由信息生产者、信息和信息技术三部分组成。
信息资源三要素相辅相成,缺一不可,只有将其作为一个整体才能显示价值。