文档介绍：如何塑造学生的健全人格
摘要:健全人格是一种在结构和动力上向崇高人性发展的人格特质。21世纪的职业教育班主任教师有责任把我们的学生塑造成拥有健全人格的复合型人才。我们可以做到:教育学生有正确的自我意识及积极向上的生活目标;对学生进行自信教育;对学生进行责任感教育。
关键词:健全人格;积极向上的生活目标;自信教育;责任感教育
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2013)-12-0165-01
健全人格的定义是一种在结构和动力上向崇高人性发展的人格特质。其基本特征表现为:;;;、生活和社会有高度的责任心。
也有人总结了一段话,写的很形象:“学生是这样成长的——一个学生在充满批评挑剔的环境下成长,他将学会吹毛求疵谴责别人;一个学生在充满耻辱的环境下成长,他将学会自觉有罪;一个学生在充满鼓励的环境下成长,他将学会自信;一个学生在充满友善的环境下成长,他将学会热爱人生;一个学生在充满公正诚实的环境下成长,他将学会正义真理。”确实,学生人格的塑造与教师创设的教育环境息息相关。作为班主任老师,我们的责任首当其冲。下面我谈谈在塑造学生的健全人方面,我是如何做到的:
一、教育学生有正确的自我意识及积极向上的生活目标
衡阳幼儿师范学校是大专及中专院校,但是生源质量与衡阳市一中或八中相差甚远,基本上都是被县里面高中学校选完后剩下的差生。可想而知,我们的学生都不爱学习,而且厌学情绪很严重。新生入校时,我就利用第一次主题班会课,给学生解读国家教育部把学前教育纳入义务教育范畴的最近文件,让学生明白自己所学专业是目前国内紧俏专业,而且我们学校是湘南地区唯一一所可以办理教师资格证的公办幼儿师范学校。介绍完之后,我便鼓励学生要从现在开始正确认识自己,“三十六行,行行出状元”,并不是一定要读高中考大学才有出息。我们对自己要充满信心,相信自己的前途并不比读高中的同学差。我还在班会课上让学生树立积极向上的生活目标和学习目标。来到衡阳幼师,我的学期学习计划是什么?同学们很积极发言,并以文字的形式写出来,交给了我。我很高兴,第一次班会课开展得很成功。
二、对学生进行自信教育
自信是健全人格的核心。自信表现为:自信的人坦诚,自信的人虚心,自信的人表里一致,自信的人勇敢,自信的人果断,自信的人幽默,自信的人大度,自信的人开放。自信教育也是对学生心理健康教育非常重要的部分。性格内向,不喜欢和同学沟通或交往的学生是不自信的表现,他们缺乏自信心,容易患抑郁症。我曾经带过一个模具班,班上有一男生长期性格孤僻,独来独往。通过与之谈心后,了解到该男生是爷爷奶奶一手带大,家里小孩4个,爸妈长期在外打工,赚的钱远不够家人开销。该生每个月的生活费很拮据,但他很省吃俭用,每餐在食堂都是点最便宜的菜,还经常用咸菜拌饭。他心理上很自卑,不愿意和同学一起去食堂吃饭,怕
同学笑话。我找他谈心,表扬了他的孝顺和省吃俭用的精神,让他自信了起来。在一次主题班会课上,我利用契机向全班同学对他提出表扬,号召全班同学向他学习。同学们开始主动和他交往,一段时间之后,他已经完全自信了,喜欢和同学一起开展活动,性格也外向了。看到他的改变,我很高兴,