文档介绍：教学准备
1.   教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。
3、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感,懂得“孝敬父母,尊敬老人”。
4、学****课文“以小见大”的写法。
2.   教学重点/难点
【教学重点】
1、悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
2、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。
【教学难点】
1、在朗读中发现美、品评美,逐步提高赏读美文的能力。
2、理解“我”对生活的使命感。
3.   教学用具
4.   标签
   教学过程
一、【音乐铺垫,深情导入】
播放背景音乐《回家》萨克斯
亲情是甘泉,给我们枯干的心灵以滋润;家庭是港湾,为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。
二、【听读课文,概述情节】
【师】请同学们闭上眼睛,一边静静地倾听文章的配乐朗诵,一边在脑海中浮现文章所写的情境画面,让我们跟着莫怀戚一家作一次愉悦的心灵旅行。
用一句话概括文中讲了一件什么事?
三、【我看文中的人物】
在这个温暖的家庭里,你最欣赏的人是谁呢?请用“我最欣赏    ,因为,从文中      可以看出他(她)是一个      的人。”的句式回答。
总结:幸福的家庭,离不开每个人的付出。无论写谁,字里行间表达的都是真挚的情感:母子情、夫妻情、祖孙情、婆媳情……。归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱”
四、【我从文中学写作】
一次平常的散步,一点小小的波折,要是你,会把这事写入文章吗?
这是一件小事,却折射出人性中最闪光的地方,这种写法叫什么?
五、【美点寻踪,品味语言】
请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话,最精彩的一段文字,读一读,品一品。如生动的景物描写;贴切的修辞;特殊的句式;含义深刻的语句;精当的用词……
(1)写景的句子 
(2)传情的句子
(3)对称的句式
(4)含义深刻的语句
六、【说说我和爸爸妈妈的故事】
    亲爱的同学们,在家庭生活中,你与父母有过分歧吗?当时你是怎么处理的?学了这篇文章后,你觉得以后遇到类似的情况,你该怎样做?
七、【爱要大声说出来】
某天,当他们老去时•••••••
如果你在一个平凡的家庭长大; 如果你的父母还健在;不管你有没有和他们同住; 如果有一天,你发现厨房不再像以前那么干净; 如果有一天,你发现家中的碗筷好像没洗干净; 如果有一天,你发现母亲的锅子不再雪亮; 如果有一天,你发现父亲的花草树木已渐荒废; 如果有一天,你发现家中的地板橱柜经常沾满灰尘; 如果有一天,你发现母亲煮的菜太咸太难吃; 如果有一天,你发现父母经常忘记关***; 如果有一天,你发现老父老母的一些****惯不再是****惯时,就像他们不再想要天天洗澡…… 
如果有一天,你发现父母不再爱吃青脆的蔬果; 如果有一天,你发现父母爱吃煮得烂烂的菜; 如果有一天,你发现父母喜欢吃稀饭; 如果有一天,你发现他们过马路行动反应都慢了;
如果有一天,你发现在吃饭时间他们老是咳个不停,千万别误以为他们感冒或著凉(那是吞咽神经老化的现象); 如果有一天,你发觉他们不再爱出门…如果有一天,他们站不稳,走也走不动时~ 
孩子!当你还很小的时候,我花了很多时间, 教你用勺子、用筷子吃