文档介绍：发展心理学
授课教师:周文莉
盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY
实验一游戏对幼儿心理发展的作用
(一)实验目的
通过观察,了解不同年龄幼儿年龄创造性游戏(或主题游戏)的特点和游戏所反映的心理特点。着重通过动作和言语观察游戏中幼儿想象、思维和控制自己行为能力发展的特点。
(二)实验说明
对象:幼儿园大班、小班儿童
材料:构造积木、大动物园所需的动物模型等。
(三)步骤与方法
在教师指示下,分别由小班和大班幼儿用构造积木搭汽车和动物园,玩乘公共汽车去动物园游览的游戏。小班如不能集体进行则由每个孩子个别搭,搭完后自己玩。大班则集体进行,先搭汽车和动物园,然后进行游戏。游戏的顺序为排队乘公共汽车,下车进动物园参观各种动物,有讲解员介绍各种动物的名称和特点。角色为汽车司机、售票员、交通警、老师、讲解员各一,小朋友多人。
观察内容
1、能否按要求搭,搭之前又无计划。
2、搭的过程中幼儿的关系如何,分工协作的怎样。
3、搭完后如何玩,单个的还是集体的,如何分配角色,持续多长时间。
4、能否按照各个角色的要求控制自己的行为。
5、在游戏中有哪些言语和动作的表现,两者关系如何,其中反映的想象、思维的特点如何。
(四)实验结果
按上述要求记录观察内容并进行整理。
(五)实验分析与讨论
根据观察到的内容,着重分析讨论下列问题:
1、幼儿游戏的特点及不同年龄幼儿游戏的差异。
2、幼儿的想象和思维有什么特点。
3、幼儿控制自己行为的水平发展
实验二儿童记忆广度实验
(一)实验目的
通过实验了解不同年龄儿童记忆广度的情况
(二)实验程序:
对象:三至六岁的幼儿,以间隔一岁为一年龄组。
材料:数字卡片:两位数、三位数、四位数、五位数、六位数、七位数、八位数、九位数的数字卡片个三张,卡片上的数字随机选取。
图片:六类十二张卡片,卡片上分别画有大象、猴子、橘子、香蕉、床、凳子、公鸡、牙齿、铅笔、书包、汽车、飞机