文档介绍：忆读书
冰心
冰心原名谢婉莹,中国现代著名女作家、儿童文学作家,福建长乐人。她的主要作品有散文集《寄小读者》、《再寄小读者》等,诗集《繁星》、《春水》等。
(一)、解题。
标题“忆读书”就是回忆读书经历的意思,具体是指作者冰心回忆幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,旨在引导青少年懂得“读书好,多读书,读好书”。
导入新课,走进文本
1、字音。
笸箩(pǒ) 堆砌(qì) 聊斋(zhāi) 水浒传(hǔ) 天罡地煞(gāng)(shà) 怒发冲冠(fà)(guān)
2、字形。
(酷)爱消(遣) (津)(津)有味人情(世)故不能自(已)
(二)、字词积累。
3、词义。
悬念:挂念,惦记。
若有所失:好像失去了什么。
人情世故:指为人处世的道理。
索然无味:没有一点趣味。
无病而呻:没有病却发出痛苦的声音。文中比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。一般作“无病呻吟”。
风花雪月:原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象,后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。
不能自已:不能控制自己的感情。自已,控制自己的感情。已,停止。
朗读研讨,解读文本
1、朗读全文,根据你对课文的理解,你认为本课的主旨集中表现在那句话?(用课文原文回答)
【明确】读书好,多读书,读好书。
2、“读书好,多读书,读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的体会,请再读课文,找一找它们分别与文章中的哪些内容相照应?
【明确】“读书好,多读书”照应第2-11自然段,“读好书”照应第12-13自然段。
3、三读课文,给文章划分层次。
【明确】
第一部分(1):总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。
第二部分(2-11):以自己幼时的经历谈“读书好,多读书,读好书”,说明读书是人生最大的快乐,从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。
第三部分(12-13):侧重谈“读好书”,以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
第四部分(14-15):概括全文主要内容:“读书好,多读书,读好书”。
复****导入,解读文本
(一)、那么课文从哪四个方面谈了读书的好处呢?
【明确】
①读书可以获得美的享受。
②读书可以扩大知识面。
③读书对写作有很大的帮助。
④读书有助于提高人的品德修养。
(二)、“读书好”是全文的重点,围绕它,作者从四个方面回忆自己从读书中获得的益处。而后作者又谈了“多读书,读好书”,下面我们跳过“多读书”,直接看第12段。读完后请思考下列问题。
1、你能用一句简练的话概括这一段的主要内容吗?
【明确】读书要注意比较、挑选,要多读好书(或读好书)。
2、读完这一段,你觉得冰心眼里的“好书”应具备哪些特点?
【明确】内容精彩,人物形象栩栩如生,语言质朴,感情真挚。
合作探究,跳出文本
某中学七年级五班开展“好读书读好书”的主题活动,邀请你参加。请按要求完成以下活动内容。
1、根据语意,仿写两个句子,组成排比句式,表达你读书的感受。
读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读,犹如品尝香醇的美酒,使你沉醉不已;每次阅读,( ),( );每次阅读,( ),( )。与书为伴,你的人生会更精彩。
【示例】读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读,犹如品尝香醇的美酒,使你沉醉不已;每次阅读,(犹如沐浴和煦的春风),(使你神清气爽);每次阅读,(犹如聆听智者的教诲),(使你茅塞顿开)。与书为伴,你的人生会更精彩。