文档介绍：五太阳和月亮
单元教材简析: 本单元以“太阳和月亮”为主题,编选了两篇诗歌和一首古诗,设计了听故事、讲故事等活动,还安排了认字、写字、说句子等基础知识的学习。为了增强学习的趣味性还设计了以下几个活动: 猜谜语、听故事、编故事、读小幽默及读背古诗,这些可以穿插在课文学习和识字中进行。
小小的船
教学目标:
,培养学生热爱大自然的情感。
,正确、流利、有感情地朗读课文。
,挑选其中的几个生字写一写。
教学重点:
识字认字,朗读课文。
教学难点:
有感情地朗读课文。
第一课时
教学目标:
1、口齿清楚,声音响亮地读课文,不丢字,不加字,字音准确。
2、背诵课文
3、认识本课生字。
导学过程:
【激趣导入】
师:我给大家带来了一个迷语。
出示课件:
有时落在山腰,有时挂在树梢。
有时像个圆盘,有时像把弯刀。
学生猜谜——月亮。
师:你们平时见到的月亮什么样?
学生自由回答。
(教师出示有关月亮的照片。)
师:多么神奇的月亮!我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。想不想听听?
教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。
远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天,他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药,嫦娥急中生智,一转身将药吞了下去,她的身子便飘了起来,飞到空中。因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。
【呈现目标,任务导学】
口头揭示本课目标。
【互动探究,合作求解】
一、初读课文
。
师:蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,一幅多么美丽的图画呀!有位老爷爷把它写成了一首儿歌。
教师配乐范读。
师:这就是我们今天要学习的一篇课文。你们一定想把它读好,对么?那么,你想给自己提出什么要求?
学生自己提出对自己的要求,教师整理。
。
二、细读课文,读中识字
1.    课件出示:
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
师:谁愿意读读这些句子?
师:“弯弯的月儿”什么样呢?我们一起画一画吧。
(老师在黑板上画,学生在纸上画。)
师:你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物?
学生自由回答。
师:看!弯弯的月儿多像一条小船。
对比体会:
弯的月小的船,
小的船两头尖。
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
指导学生朗读,读出自己的体会。
自由读。指名读。集体读。
2.    课件出示:
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
师:一个晴朗的夜晚,我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空,无数颗星星一闪一闪的,还有一轮弯弯的月亮,多美啊!让我们飞上蓝天,坐到月亮上去,这时你又会看到了什么?
师:再来读读这两句,把我们的想象读出来。
学生自由练读。
。
指名读。比赛读。评读。
4、识字比赛
(1)圈出自己认识的字,看谁圈得多。
(2)交流识字方法。
(3)认识生字表中的字,将不认识的重点记忆。
【强化训练,当堂达标】
1、集体有感情地朗读课文。
2、背诵课文。
【课后优化作业】
将课文背给家人听。
第二课时
教学目标:
学写本课4个生字。
导学过程:
【呈现目标,任务导学】
口头揭示本课目标。
【互动探究,合作求解】
记忆生字,指导书写
1、谁能勇敢地说:本课的生字我都认识了,当小老师带领大家读一遍。
2、谁能诚实地说:有些字,我还不能熟练的叫出它们的名字,需要别的小朋友帮一帮我。(让该生认读生字,遇到不认识的,让他自己指名同学帮自己。)
3、指导书写
(1)认识新笔画:竖钩
(2)教师范写,让学生书空,同时认真观察各笔画在田字格中的占位。
学生独自书写,教师巡视,个别指导。
【强化训练,当堂达标】
听写本课生字。
【课后优化作业】
在生字本上书写生字各一行。
太阳
教材简析:
这首小诗共有六行,有12个生字。后面是一幅背景图,图文并茂,意境十分得美,很容易吸引小学生的目光。
教学目标:
1、学会本课的生字,熟读本课应认的字12个。巩固学过的字、渗透性识字;
2、有感情朗读课文、背诵课文。使学生认识人类离不开太阳,培养学生热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。
3、读