文档介绍：课题:视点、视线、盲区
使用说明及学法指导
---89页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学****和合作探究任务,并总结规律方法。
,课上小组讨论交流,答疑解惑。
﹡号的3、4号同学不做。
教学目标:
通过具体情境,了解视点、视线及盲区的意义,能通过画图来表示它们。体会他们在实际生活中的应用。
二、教学重、难点
1、重点:理解视点、视线及盲区的意义
2、难点:视点、视线及盲区在现实生活中的应用
三、节前预****先阅读课文然后回答下列问题)
1、通常情况下,人眼的位置称为( ),由( )发出的射线称为视线,视线看不见的地方称为( )。
2、电影院呈阶梯或下坡形状的主要原因是( )
3、“一叶障目,不见森林”字面意思是:一片叶子可以挡住你的眼睛,使得你连整个森林都看不见,你认为这种情况可能吗?( )数学理由是( )
四、教学过程.
( 一)、创设情境、激发兴趣
提出问题:当你沿着一条平坦的道路向前走时,前方较高的建筑物反而被较低的建筑物挡住了;而当经过了较低的建筑后,较高的建筑物又呈现在你的眼前,这是为什么?带着这个疑问我们一起学****新课:视点、视线、盲区。
(二)、一起探究
如图,桃树上落下一些桃子,猴子在墙外的树上向墙内张望,猴子在树上A处看到离墙的最近点为B。
′处和在处时,请分别画出它看到的离墙最近的点B′和。
?
?为什么?
请同学想一想,再与同伴交流自己的看法。
学生分四人小组进行探讨,交换各自的感受。
回答如下:1.
,它看到的桃子就越多。
,因为墙把猴子的视线挡住了。
老师总结概念:如上图,猴子眼睛所在的位置称为视点,由视点发出的线称为视线,猴子看不到的地方称为盲区。
请同学们看下图,如果在点A观望,你能说出视点、视线是什么吗?视点A的盲区是哪部分?
(三)、做一做
情境:在一座大楼的后面,有一个高耸的电视塔。小明从大楼前方逐渐向大楼走近。
如图,其中,四边形ABCD表示大楼,MN表示电视塔。
问题(1):小明走到某一位置时,能够看到电视塔的一部分,如果小明继续向前走,那么他所能看到的部分如何变化?(发现电视塔慢慢地隐藏到大楼后面去了)
问题