文档介绍：中班段教研活动记录(五)○九学年第二学期中班段教研组活动记录(5)一、记录时间(2010年5月7日)主持:孙慧记录:应芳芳二、参加人员中班段全体教师三、幽默一笑四、理论导读:《赏识教育不是科学的教育理念》大徐:我觉得不该经常表扬,适当的批评也是必要的。因为孩子无论是表扬还是批评,除了让孩子在批评中获得教益、在表扬中得到激励以外,最重要的是让孩子从中学会自我评价。当做错事还能收到鼓励和赞扬,将会使孩子完全丧失自我评价能力,久而久之就不知道自己的行为是对还是错,还会形成盲目自满,自以为是,原地踏步,停止不前。陈丹:赏识就是一种评价。当孩子有缺点,不指出,不批评教育,孩子不知道是错的,也不知道有什么危害,那怎么能改正呢?因此表扬与批评是同在的。蒋瑶:我认为在教育中,应是“以表扬为主,批评为辅”这也是我教育实践一贯的原则。钱丹:对于科学的教育理念或理论,是要经过实践、实验、验证过才能形成的。赏识教育在教育中是必然的,但未必是“无批评教育”应该表扬批评两者兼顾。孙慧总结:的确,好孩子不完全是夸出来的。我们不能片面或绝对的去表扬幼儿,因为好孩子不是夸出来的,而是教育出来的。五、研讨活动《优化一日常规中“午睡起床时如何有序迅速组织幼儿活动能够避免等待”》孙慧:我们一般是两位教师配合一位教师在午睡室内,另一位教师在教室内。在教室内打开电视,幼儿可以自由活动(喝开水、上厕所、看电视等等)。徐燕:我们也是两位教师分工,但我们起床后不看电视,我们是让幼儿喝开水、上厕所、在座位上聊天、同时尽然有序给女孩子梳头、整理衣裤等等,给幼儿自由选择,也符合了课程中提出的满足幼儿必要的自由活动。应芳芳:我们也是分工合作,但是我们是女孩子梳头时在午睡室内,教师边督促幼儿床折叠被子,同时帮女孩梳头。教师里的教师就组织幼儿喝水、上厕、