文档介绍：教学基本信息
课题
《卡通形象设计》
学科
美术
学段: 初中
年级
七年级
相关
领域
体育与健康学科、音乐学科
教材
书名:北京市义务教育课程改革美术实验教材美术
出版社: 出版日期: 年月
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
设计者
褚玉珍
门头沟区坡头中学
讲课者
褚玉珍
门头沟区坡头中学
指导者
课件制作者
褚玉珍
门头沟区坡头中学
其他参与者
指导思想与理论依据
卡通形象深受孩子们和许多成年人的喜爱,卡通可爱夸张作为一种艺术形式,现在非常普及,有人也提出了“卡通文化”的口号,现代的卡通艺术已经与人们的生活紧密联系,引导学生欣赏优秀的卡通艺术从而学会用卡通形象增添生活的情趣,本课教师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学****发表自己独特的见解,探究卡通的艺术特点及蔬果卡通的设计方法。本课通过设计实践激发学生的创造力想象力,达到美术学****学学以致用的目的,并激发学生对美术学****的兴趣。促进学生创新卡通是学生喜欢的艺术形式,大多数学生都有自己喜欢的卡通形象,
教学背景分析
教学内容:蔬果卡通形象设计
学生情况:本课为初一第一学期教学内容,初一学生对美术有浓厚的兴趣,喜欢卡通艺术,喜欢临摹卡通形象。能够用线条表现简单物象,能够用油画棒水粉上色。
教学方式:
教学手段:
技术准备: ppt课件范画及示范教具
教学目标(内容框架)
知识与能力:使学生领会卡通的艺术特点,初步掌握卡通设计的基本方法。
过程与方法:通过欣赏优秀卡通片激发学生的兴趣,通过创设蔬果卡通实践活动的情境激发学生进行设计实践的***。
情感态度价值观:通过蔬果卡通设计,渗透健康的饮食****惯。通过本课设计实践激发学生的创造力想象力,引导学生把美术与自己的现实生活联系起来。
教学流程示意(可选项)
动画片导入欣赏卡通形象讲授设计方法实践活动评价交流小结
激发兴趣引导探究引导探究创设情境及时反馈拓展与升华
喜欢卡通卡通的艺术特点? 怎样设计? 设计蔬果卡通评价作业卡通带来欢乐
卡通美化生活
教学过程(文字描述)
教学阶段
教师活动
学生活动
教学方法和设计意图
课前准备
教师将用具准备好并把学生分两大组。
对搜集资料较好同学进行表扬。
学生课前搜集卡通形象。课上进行展示
培养学生自主学****br/>激发学****兴趣
导入
播放卡通片《猫和老鼠》
观看卡通片
运用多媒体手段
激发学****兴趣
欣赏作品卡通形象
出示卡通形象
提出问题
“问什么大家都喜欢卡通?”
归纳:形象夸张、活泼可爱、幽默风趣
观看卡通形象
分析:可爱逗人发笑
以学生为主体设计教学活动
引导探究卡通的艺术特点
学****设计方法
一、分析与探究
提出问题:
“这些精彩的卡通是怎样设计出来的?”
“卡通形象与原形有何区别?”
出示图片
1可爱青蛙形象分析
2调皮小猫形象分析
归纳:
表情
夸张与变形形体
动态
分析:卡通形象对原形进行了夸张与变形
引导探究卡通的设计方法
教学环节
教师活动
学生活动
教学方法和设计意图
学****设计方法
二、师生共同设计玉米娃娃
出示玉米图片
“怎样能画一个玉米形象?”教师示范画一个玉米形象
“怎