文档介绍：中班段教研活动记录(三)
中班段第六周教研活动记录
主持:蒋瑶记录:钱丹
一、开心一刻
幽默1:两只青蛙相爱了,结婚后生了一只蛤蟆,公青蛙见状大怒说:贱人,怎么回事?母青蛙哭着说:他爹,认识你之前,我整过容。
幽默2:狗对熊说,嫁给我吧,嫁给我你会幸福的。熊说:才不嫁呢,嫁给你只会生狗熊,我要嫁给猫,生熊猫才尊贵呢!
二、理论导读
(一)《中国幼儿园教师的好心》
蒋瑶老师朗读文章。幼儿还不具备足够的自理能力,成人“理应”帮助他们。但是,这样做也使幼儿缺失了许多锻炼的机会,从而变得更加依赖成人。“好心”对于幼儿的身心发展究竟是利大于弊还是弊大于利。
大徐老师:教师的“好心”行为只能迎合一些教育评价者和一些不断提出要求的家长们的需求。(文章体现)
陈丹老师:其实,有些事情我们是应该放手让幼儿去做。
孙慧老师:对,有时候我们应该做一个“懒”老师。这样,孩子们得到了锻炼,我们也不会太累了。
小结:“好心”办的不一定都是好事,有时候,“狠心”做一个“懒”老师,既解放了自己的双手,也能让孩子的双手变得更加能干。
(二)《优化幼儿一日活动过渡环节的策略》
:何为“将集体活动从高结构转化为开放的、低结构的活动”。
结果:高结构的集体活动即指活动与活动之间有明显的界限,以集体活动为主要的活动方式。
:
蒋瑶老师:我觉得信号式过渡比较符合各班人多的实际情况,我们可以去试试看。
应芳芳老师:但是我觉得如果只有一个老师的时候,可能会管不过来,而且这样子,小朋友的动作也会不会比以前缓慢。
大徐老师:这个问题值得考虑,不过我们可以根据实际情况再作一些必要的调整。
小结:用音乐作为环节的转换信号,除了文章中提到的一些好处外,还能让幼儿在无意的状态下,增加对一些经典音乐的熟悉感和好感。但是,事物都具有两面性,需要我们因地制宜,因材施教。
三、研讨活动
讨论:怎样组织幼儿喝牛奶?
:
中一班:点完名之后,每组请一个小组长,请小组长分给组里的每一个小朋友;
中二班:点完名之后,分组排队上去拿牛奶和饼干;
中三班:与点名结合,点到的小朋友喊“到”并自己上