文档介绍：小学生心理健康教育复****纲要
1、答:健康包括心理健康、躯体健康、社会适应。三者相互依存,相互促进。
心理健康指一种良好的心理或精神状态,含义包括两方面:一是无心理疾病;二是具有一种积极发展的心理状态。
学****策略是指有助于提高学****效率与完成一定的学****任务的方法的总称,只要是能提高学****效率的各种不同的方法,技巧都属于学****策略。
代币制是一种综合性的行为矫正法,它能把矫正不良行为和塑造良好行为有效的结合起来。所谓代币是指可以累积起来交换别的强化物的东西。
自尊就是在一定的生活环境中,个体在自我认识、自我评价的基础上所获得的对自我价值的积极情感体验。
同伴关系主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体在交往过程中,建立和发展起来的一种人际关系。
社会适应是个体逐步接受现存社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。社会适应是个体对社会的适应而非社会对个体的适应。
2、简要说明小学生心理健康教育的实施措施?
①开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程;②各科教学中渗透心理辅导的内容;③结合课外活动开展心理健康教育;④在校园文化中渗透心理健康教育;⑤开设专门的心理健康活动课;⑥开展面向学生的个别心理辅导活动;⑦开展小组辅导;⑧进行对学生家庭的心理辅导教育
。
一是在全体学生中开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。这个任务也叫发展性任务。
二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。这个任务也叫防治性任务。
学校心理健康教育中,应该以发展性任务为主,防治性任务为辅,即帮助儿童提高心理健康水平,增强抗御心理异常的能力,预防心理问题的发生;对于已经表现出心理与行为偏差的儿童,应该即使不补救,使他们尽快恢复正常。
满足学生的心理需求;为学生的身心发展提供指导;及时发现学生的心理行为问题,做到防患于未然。
?
特点:情绪的稳定性逐步增强;情绪的丰富性不断扩展;情绪的深刻性不断增加
健康情感的培养:提高认识能力,正确评价自我;创设教育情境,陶冶小学生的社会情感;运用道德移情,促进小学生高尚情感的培养;指导小学生掌握调控情绪的方法
社会适应意义:有助于学生认知活动的顺利开展;有助于学生形成积极主动的学****态度;有利于建立良好的师生关系;有利于学生身心健康发展
学业情绪:指在教学或学****过程中,与学生的学业相关的各种情绪体验,包括高兴、厌倦、失望、焦虑、气愤等。学业情绪不仅仅指学生在获悉学业成功或失败后所体验到的各种情绪,同样也包括学生在课堂学****中、在日常做作业过程中以及在考试期间的情绪体验等
5情绪健康的主要标志是什么?
正常的智力水平;稳定的情绪;适度的反应;和谐的人际关系;心理与行为符合年龄的特征;能够适应学****生活
6学********惯的种类有哪些?
与卫生有关的学********惯;与认知有关的学********惯;与个性有关的学********惯。
7小学生学****辅导的宗旨是什么?
①协助学生树立正确的、有成效的学****动机;②协助学生培养浓厚的学****兴趣;③协助学生建立正确的学****观念与态度;④协助学生发展学****能力;
⑤协助学生掌握有效