文档介绍：物理实验对创新能力的培养
目录
论文摘要…………………………………………………………… 2
一、中学创新性物理实验在物理教学中的作用…………… 3
二、中学创新性物理实验在培养创新能力上用…………… 5
三、中学物理教学中如何开展创新性实验研究…………… 7
论文摘要
,你会发现几乎每一节的物理教学都离不开实验.
物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能:不仅为学生提供学****的感性材料,验证物理定律,而且能够提供科学的思维方式,加深对基本知识的认知程度,激发学生的求知欲,是培养学生创新能力的重要途径。本文对中学创新性物理实验在物理教学上的作用进行了论述,详细介绍了创新性物理实验在培养学生创新能力上的作用,并对创新性物理实验实施的具体措施进行了分析。
关键词:创新物理实验
物理实验对创新能力的培养
素质教育的核心内容是培养学生的创新能力。创新是学生思维的进一步发展和升华,它并不是少数学生所独有的能力,而是全体学生都有具有的等待发掘的内在潜力。只要我们教师能根据不同学科的特点,去把握契机,去创设氛围,去成为真正的挖掘者,不难达到可喜的目的。
物理是一门以实验、观察为基础,重理论,重应用的自然学科。它独有的教材特点正是培养学生创新能力的一块好天地。作为物理教师可以多范围、多渠道地去开发、启迪学生,但实验教学更应成为培养学生创新能力的主战场,从每一堂物理课入手,大胆地改变教学观念,更新课堂管理、多做创新性实验,采用课堂完全“开放”的办法,让学生在完全自我中去获取知识,去促进创新意识的发展,培养创新能力,取得了较好的效果。
实验可以在集中的时间内,让学生去体验、感受和分析一部分物理现象和规律。实验是从感性到理性的认识过程,是从具体到抽象、从简单到复杂的思维形成过程,符合学生的身心特点和认识。实验既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。
、突出主体的物理环境,使学生有效地掌握物理基础知识。
创新性实验是经过精心设计的,所观察事件的发展都在设定的物理环境中,不易受外界干扰。学生在这种环境中,通过观察、测量,获得直观的感性知识,通过简捷的思维活动建立概念、总结规律,掌握物理基础知识使认识的效率得到提高。
通过对创新性实验原理的理解、观看或亲自动手进行操作过程、信息(现象或数据)的获取、分析综合等过程可以培养学生的多种能力。例如在实验器材组装和实验操作中,能初步训练会使用简单的工具和仪器的能力和操作过程技能;通过实验信息的获取,能培养学生精细敏锐的感知与观察能力,及时抓获信息的能力;通过创新性实验原理分析和设计,能培养学生想象能力、设计能力和创新能力;对实验数据的分析、综合,将能培养学生概括、抽象的逻辑创新能力;实验中的操作和讨论交流还将培养学生组织和表达能力。实验基本上融汇了科学探究的全部要素。
实验会获得大量的信息,对这些信息的分析、归纳和交流,将培养学生初步的评估和听取反馈意见的意识,形成将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与全作的重要性;敢于提出与别人不同的见解,也能于放弃或修正自己的错误观点,养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
实验具有真实、直观、形象、生动的特点。学生观察生动有趣的实验,注意力会更集中,兴趣会大增;自己动手做实验可以满足他们动手一试的欲望;还能让学生有不断体会和尝到“发现”与“克服困难、解决问题,获得成功”的喜悦,从而激起学****物理的兴趣。
二、中学创新性物理实验在培养创新能力上的作用
创新演示实验需要创造性地教学。要培养学生的创新精神,教师首先要具有创新精神和创新能力。在实验教学中,教师要勤于思考,勇于探索,做好演示实验的改进工作。如物理课本第一册图11—4“鸡蛋将怎样?为什么?”的演示实验可以这样改进:把广口瓶换成150mL平底烧瓶,把去壳的熟鸡蛋换成去壳的鹌鹑蛋,演示时把一端浸过酒精棉的铁丝点燃后迅速插入烧瓶中,待燃烧片刻后抽出铁丝,再迅速将鹌鹑蛋放在瓶口上,过会即可看到鹌鹑蛋沿着烧瓶颈慢慢下滑到瓶底。这样改进可见度增大,生动形象地证明了大气压的存在。另外该实验还可以演示烧瓶把鹌鹑蛋吐出来。方法是把烧瓶倒立,使鹌鹑蛋堵住瓶口(小头向下),然后把烧瓶固定在铁架台上,用毛巾包住瓶底,并不断把热水慢慢注到毛巾上,一会烧瓶就吐出鹌鹑蛋。
让学生将改进后的实验与课本上的方法对照比较,分析优劣,体味实验创新的实用性,并诱导学生思考是否还有其他的改进方案。并在课下指