文档介绍：教学目标
知识与能力:
1、学习本文质朴、真诚的语言。
2、体会居里夫人的人格美及其取得巨大成就与她的性格特点之间的联系。
3、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。
过程与方法:
1、通过查字典、工具书等,掌握“读一读、写一写”中生词音、形、义
2、抓取警辟、关键的语句,探究居里夫人的人格和心理。
情感态度与价值观:
1、从文中得到有益的启示,磨练意志,学会生活,热爱科学。
教学重点:
1、梳理文章思路,理清全文结构。
2、分析文章中哪些方面表现玛丽•居里的性格和高尚的思想品德。
教学难点:
1、通过分析重点语句,品味语言的质朴美。
教学方法:朗读梳理法、讨论探究法
课时安排:2课时
第一课时
一、导入
    有这样一位科学家,常年在这样一个实验室里工作着,夏天,炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾,工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮的,眼睛、喉咙也被烟熏得刺痛。冬天,窗户也必须随时开着,免得有毒气体无法排出而导致中毒,冻得连握笔做记录都成问题。可是,她仍坚持不懈地做着实验,提炼矿石,在1903年和1911年分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖,大家猜她是谁呢?对了,她就是世界科学史上一个不朽的名字,功勋盖世但却淡泊名利:玛丽•居里。今天,我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》,体会她人格的美,了解她取得成功的原因。
二、整体感知
1、齐读课文,初步感知文中居里夫人对自己理想、信念的揭示。
2、正音正字
生朗读P42“读一读,写一写”中字词,并加以解释,检查预习。
三、梳理信息
1、默读,搜集、筛选信息:
师:下面请同学们默读课文,并独立思考,试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
生自读课文
师:现在请同学们将归纳出来的词拿出来讨论:
坚韧不拔  树立信心  执著勤奋  集中目标  献身科学  探讨真理  生活俭朴  重大发现  保持安静  不图财富  珍惜时间  追求自由  克制自己  热爱生活  沉醉科学
2、概括纲要,归纳整理:
全班讨论,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力。
明确:
科学工作宗旨(探讨真理、沉醉科学)
工作环境(保持安静、追求自由、珍惜时间)
工作态度(目标如一、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋)
第二课时
一、探究研读:   
1、学生阅读课文,完成下列思考题。
(体会居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。) 
① 第一段中,居里夫人认为,做事情需要有怎样的精神? 
明确:坚韧不拔,有信心。 
② 第三段中,居里夫人说“孤独地过着求学的岁月”,作者却把它当成是“美好快乐的记忆”,为什么“孤独”也会成为“美好快乐的记忆”?
明确:求学时虽然很孤独,但居里夫人一个人精心读书,大有收获,回忆起来,觉得没有虚度年华,这样的大学生活美好快乐。说明了她对科学的渴求,对科学研究的热忱。 
③ 第四段中可以看出,作者追求的是怎样的工作和生活环境? 
明确:宁静的工作环境,简单的家庭生活。 
④ 第五段中,怎样理解“我的唯一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作”这一句? 
明确:因为她曾经生活在被占领的波兰,缺少自由,缺少宁静的科研环境的氛围;而科学是无国界的,科学研究需要