文档介绍：台灯可以放在任何地方,大多用于客厅,卧室,餐厅和家庭成员房间的基本照明。在本次作业中,需要设计一台供学生使用的,能够满足写作业时对光线需求和保护视力的台灯。因此,对于灯架设计,提出了以下几种方案:
直线型(图一,二)
高度从60cm到80cm,虽然角度固定,但可以调整。优点:坚固美观,实用性较好,保证高度使得光线量充足。缺点:无法自由调节高度和仰角,不能根据视力和光线需求作出恰当调整。
图一图二
曲线型——自由调节型(图三,四)
高度从30cm到50cm,选用弹性材料(如图三)或利用关节调节(如图四),优点:可以自由调节高度和仰角,保证根据视力和光线需求作出恰当调整。缺点:高度不足导致光线量不足,不够耐用,调节时易导致损坏。
图三图四
混合型(图五)
图五
高度从50cm到85cm,结合关节构造和直线杆体。优点:利用关节调节保证对高度和仰角根据视力和光线需求作出恰当调整,利用直线杆体支撑结构,保证高度和光线量。缺点:体积较大,占据空间。
关于学生用台灯设计的走访式调查之说明
调查名称:关于学生用台灯设计的走访式调查
调查对象:高中学生
调查地点:居民社区/高中
调查时间:对居民社区——假日,平均每户10~15分;对高中学生——非节假日,平均每人3~5分。
调查方式:走访式调查,首先联络居民社区委员会,寻找社区中的学生家庭,进行走访,同时通过走访所得信息与这些学生所在高中进行联络,以寻求合作,之后或者对学校里的学生进行随机查访,或者与校方合作调查。
调查内容:针对学生在使用台灯的过程中发现的各种问题和学生对于自己供使用的台灯的希望和要求,进行口述笔录式的走访调查。
调查记录:见下表
关于学生用台灯设计的走访式调查——问题列表
在居民社区(针对学生家庭)
在高中(针对学生)
您的孩子学****时使用台灯吗?
您学****时使用台灯吗?
孩子的视力好吗?
您视力好吗?
在使用台灯前后视力有无变化?
在使用台灯前后视力有无变化?
您觉得是孩子使用台灯导致视力下降吗?
您觉得是使用台灯导致视力下降吗?
如果可以,您会为孩子换更好的台灯吗?
如果可以,您会换更好的台灯吗?
您的孩子在用台灯时还有其他问题吗?
您在用台灯时还发现过其他问题吗?
回答将以笔录的形式保存,并在整理后加以分析。