汤姆索亚历险记.doc

文档介绍：《汤姆索亚历险记》
教学目标:
,拟小标题,获得阅读初期的真实体验。
“精彩片段”,概括历险过程、比较大悲大喜,感受情节的精彩;抓住人物言行、外貌等细节描写,了解夸张、反衬的表现手法;进而感悟主人公形象。
。
教学重难点:
通过阅读梗概和精彩片段,把握名著的内容,激发学生读外国文学作品的兴趣。
教学课时:1课时
教学过程:
课前游戏:人物竞猜,即根据所提供的词条,来猜测这是哪本书中的那个人物。
一、猜人物激趣
1、介绍人物导入:
他来自美国,是一位鼎鼎大名的淘气包,他无父无母,和姨妈一起生活,逃学,搞恶作剧,爱耍小聪明。却被称为“男孩子的偶像”。竞猜题:男孩美国淘气包偶像,你猜他是谁?生猜。他叫汤姆·索亚。他是哪本书中的人物呢?来,请看大屏幕,一起读出这本书的名字
二、封面猜测——抓“历险”激趣
1【课件出示出示封面】,
有人说,这本书写出了“所有男孩子的梦想”。书中的男孩会有着怎样大胆的历险梦想呢?
2、汤姆到底会经历哪些险,险到什么程度呢?请拿出故事梗概,可以自由轻声地读。
3、对照阅读提示,边读边做批注,我们要做到不动笔墨不读书。
三、读梗概做情节梯——故事骨架激趣
1、我们一起来交流一下,故事的主要内容是什么呢?
2、你能顺着“汤姆历险”这条线索把主要情节给拎出来,按顺序填进去,完成梯子吗?
3、展示交流:
情节梯:墓地试胆——荒岛冒险——鬼屋探险——山洞迷路——洞中寻宝
他的这五次历险经历,你觉得哪部分最惊险?为什么?
故事梗概是整本书的浓缩,情节梯则是故事梗概的浓缩,通过情节梯的梳理,这位与我们年龄差不多的汤姆在你的脑海中留下了怎样的印象呢?
四、品析精彩
(一)明确出处
这些印象仅仅是通过故事梗概了解到的,读名著不仅要了解梗概,还要品味其中的精彩,课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。
师:请你快速浏览精彩片段部分,小组合作,完成阅读提示
(二)品味情节
现在我们来交流一下小组合作学****的情况。
这个精彩片段是来自哪一次冒险。
山洞陷绝境这一精彩片段哪些地方很吸引你?
学生读语句,说精彩之处。
在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的?请你浏览第5自然段,也来走一走。
洞中迷路→(摸索出口)→找到出口→(说服贝琪)→爬出洞口→(进行呼救)→安全脱险。
(三)品味写法
故事内容在情节