神秘礼盒2 (1).doc

文档介绍：神秘礼盒
第二节
一、组织教学,稳定情绪。
二、完成制作。
教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受,教师对发现的普遍问题或学生存在的困难,给予及时点拨、启发、帮助学生解决。
教师巡视,加强个别辅导,及时表扬、展示设计美观、新颖的学生作品,以互相学习、启发、鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。
三、作品展览和评述
:你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢?
,为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
。
:最佳制作将、创新设计奖。
设计意图:开展互动是参观、交流活动,帮助学生分析、归纳,提高审美能力,培养学生的合作能力及评价能力。
四、小姐拓展:
回去为家里的长辈制作神秘的礼盒,送给他们一个惊喜。
设计意图:培养学生的关爱家人,孝敬父母和长辈的优良品德。
教学反思:本课以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的。开始学生的概念比较模糊,觉得书上的范作较好就想依葫芦画瓢。我在教学指导中,没有过多的挡学生用发散的思维方式去“临摹”范作,做到举一反三,如果注重应到学生围绕范作,从色彩、用料、制作方法上下功夫,学生发挥自己的潜能,发挥自己的想象,提高设计兴趣,创作佳作并非易事。只有让学生学会从范作中去发掘创作灵感与激情,大胆放手的去做,学生才能创作出属于自己的佳作