第六单元教学反思.doc

文档介绍：第六单元教学反思
六年一班金世艳
人教版六年级语文上册的第六单元的主题是:“轻叩诗歌的大门”。这对我来说是很难的。是不是也象以前一样一课一课地教呢?我想肯定行不通。在综合性学****中教师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学****我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动:制定计划、搜集诗歌、整理诗歌(分类,画表)、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展示(朗诵、表演、诗配画、办小报……)、总结。
这次综合性学****激发了学生学****诗歌的兴趣,增长了学生诗歌方面的知识,也培养了学生合作学****的意识,锻炼了学生自行开展活动的能力,成效是多样的。本次综合性学****突出了学生的自主性,把综合性学****的主动权交给了学生,让学生根据自己的实际自由组成学****小组,自己选择学****的内容和方法制定小组活动计划,再按照制定的计划自行开展活动。教师注意及时给学生提供展示的舞台,正确处理学生自主学****和教师适当指导的关系。目前许多学生知识面日益丰富,他们通过各种途径在一个相对宽泛的空间发展着自己的个性,形成了自己的思想,有着自己独特的见解,所以在诗歌教学中,可以把朗读、默读、快速阅读、思考、讨论引进课堂,在不断的朗读中培养学生的语感,在不断的朗读中加深学生对诗文的理解,通过学生认真思考和热烈的讨论,充分调动学生分析思考问题的积极性。
我觉得这次综合性学****最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动,都有自己的收获。正如肖娅萍同学在总结中写的那样:我有很多收获,我很高兴参加这次活动,我希望多举办这样的活动……同学们写的诗,虽然稚嫩,粗糙,但都发挥了大胆的想象,写出了童真童趣,抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作,乐于抒