文档介绍：托班段教研活动记录(七)托班段教研活动记录(七)活动时间::00活动地点:托班过道出席人员:托班段全体教师主持:王新显记录:俞浆灵活动的流程一、幽默一笑《卧春》二、理论导读学习《保教指南》第十九条、第二十条、第二十一条。王益芳老师:教师要根据活动内容,目标、以及幼儿的年龄特点注重幼儿在一日生活中捕捉瞬间的教育契机。组织实施教育教学活动。王新显老师:我觉得有道理,现在的教育应遵循幼儿主体,教师主导的原则,平时的活动中要密切观察幼儿,关注幼儿身边发生的细小的事情,并给予适时的支持和帮助,灵活调整教学目标,改进教学方法。平晓燕老师:刚才王益芳老师和王老师所说的都很有道理,但我觉得环境也是很重要的,如:区域环境,班级环境等都要与教学主题有机融合。还有评价也要以幼儿发展为出发点和归宿。三、教养笔记交流俞浆灵《陪孩子快乐成长》王新显《激发孩子说话的愿望》四、研讨活动内容:《如何培养托班幼儿的语言表达能力》爱因斯坦曾经说过:“一个人的智力发展和形成概念的方法,很大程度上是取决与语言的。”幼儿通过语言了解世界,通过语言使直觉形象思维发展到抽象概括性思维,托班的孩子从家庭走进幼儿园,一切都是新的,一切的一切对孩子们来说都是陌生的。孩子们一个个拉着老师的手,抱着老师的腿,扑进老师的怀里,嘴里一句句的说个不停,根本表达不好自己的意思,老师听也听不清楚,上课时也不能完完整整跟老师学说话。如何让他们变成一个个活泼,可爱,能说会道的孩子。王新显老师:现实生活中,每一位家长都希望自己的孩子成龙成凤,作为老师,我们也在尽心尽力为孩子的发展作出最大的努力,可我们班的孩子只会跟念半句,每上语言课我们都要强调要老师念完才能跟念,可结果依然如此。所以我觉得我们不光要为孩子创设宽松的语言交流氛围,作为老师也要努力提高自己的语言表达能力,要轻声的对孩子讲话,说话的速度要慢,让孩子逐渐感到老师的亲切,让孩子们产生想说,敢说,爱说老师说话尽量做到完整、正确、通俗、易懂、形象、有趣,尽量做到适合孩子的口味所讲的要吸引孩子,我想这样孩子们的语言表达能力会慢慢好转的。王益芳老师:我们班的孩子也是这个情况,不管我们为孩子准备怎样的语言环境,孩子的语言表达能力也没有多大的提高。我觉得不光要有氛围,还要激发孩子们语言交流的积极性和主动性俞浆灵老师: