文档介绍：六国论
苏洵
1、了解作者及写作背景
2、掌握文中常见词:破灭、兵、弊、亏、道、或、互、率、者、盖、完、故
3、朗读并背诵课文第一段
第一课时 【教学目标】
苏洵,字明允,号老泉,宋
代眉山人,北宋著名散文家,据
说27岁才发愤读书,经过十多年
的闭门苦读,学业大进。《三字
经》中有这样一句:“苏老泉,
二十七,始发愤,读诗书……”
唐宋八大家之一,人称老苏,与
儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称三苏,后人有诗称赞:“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨嵋共比高”。
【解题】
六国:指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。
论,古代常用的一种文体,分为两种:
(1)政论:主要用于发表作者对于时政的见解和主张。
(2)史论:通过评论历史,总结历史教训,为当时统治者提供治国借鉴。
六国论是政论还是史论?
史论
北宋初期,西、北方边患严重,自开国至英宗治平年间,宋军和辽军西夏军大小六十余战,败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。
宋真宗景德元年(1004年)“澶渊之盟”议定。北宋每年给辽“岁币”银十万两,绢二十万匹。 宋仁宗庆历二年(1044年),宋又被迫与辽订盟,每年加“岁币”银十万两,绢十万匹。 同年,宋与西夏达成协议,西夏对宋称臣,宋每年送给西夏银十万两,绢十五万匹,茶三万斤。
北宋的时代背景
苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。
秦是怎么灭亡六国的?六国又是怎样被灭的?
而北宋又应该从中吸取怎样的教训?
听课文录音,理清字音
六国互丧暴霜露
洎牧以谗诛如弃草芥
与嬴而不助五国
食之不得下咽
胜负之数
朗读课文
sànɡ
pù
jì
jiè
yàn
yǔ
shù
容易读错的字:
多音字:
暴 bào 暴露与 yǔ 与其
pù 暴晒 yù 参与
为 wéi 行为燕 yàn 燕子
wèi 为了 yān 燕国