各人眼中的20教案(1).doc

文档介绍：各人眼中的20
教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第69页
教学目标:
知识目标 1、通过一组一组地计数来构造20。
2、用各种方法来分割20的集合。
3、乘法题的初步建构。
能力目标:1、学会用科学观察的方法来建构知识。
2、培养学生合作交流的能力。
情感目标:1、培养学生合作交流意识,提高学****自信心。
教学难点:建构几个几,为今后学****乘法的意义作铺垫。
教学重点:从不同角度思考,用各种方法分割数的集合。
教学准备:多媒体课件,双色片、练****纸。
教学过程:
引入新知
师:小朋友,老师这里有一幅画,从画中你们各自看到了什么?说说你是怎么看的?(鸭子、兔子)

师:同一幅画,由于我们小朋友观察角度的不同,我们看到内容也不同。
探究新知
师:那么数学中有没有这样的问题呢?让我们也去看看。
数12个小圆片
1、师:小胖今天过生日,想请小朋友们吃蛋糕,妈妈买来这些蛋糕(出示12只)老师用小圆片代替,让我们数一数共有几个?
师:谁来介绍一下你是怎么怎么数的?
请学生说,老师根据结果来重新摆放圆片。交流汇报。根据摆放的过程请你列一道数学算式?板书:2+2+2+2+2+2=12(个)这个算式可以这样表示,我们一起来填一填这句说。( )个一圈,圈了( )圈,所以( )个( )是( )。
2、小结:这几种数法不同,小朋友们用了不同的方法数出12个蛋糕,真棒。
(二) 各人眼中的20 (出示图)
1、媒体演示20只蛋糕
师:小胖看见了对妈妈说:“不够,不够,太少了”,妈妈又去买了一些,现在有这么多蛋糕,请你们按照:“每次数的个数一样多,正好数完。”这个要求数,先小组讨论一下,有哪些方法,可以用小圆片摆一摆
2、小组活动(讨论,试着摆一摆)
3、展示(一组说其他组补充)
(1)10个2是20
(2)2个10 是20
(3)5个4是20
(4)4个5是20
4、区别4个5和5个4,2个10和10个2有什么不同。
5、揭示课题
6、小结各人眼中20的几种情况,注重培养学生的思维。(教会学生有序思考的方法)
运用新知
师:你们真棒,你们想知道这个百宝箱里藏着什么神秘的礼物吗?让我们跟着小林一起来玩一个闯关游戏,好吗?
(一)根据圈好的图写一写
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
个4 个5 个10 个2
(二)集体练****各人眼中的18
1、学生独立圈(媒体出示)
2、校对。
(三)选择
1)这个