文档介绍：大班段教研活动记录(三)
二〇〇九年十月大班段第二次年段会议
主持人:李海燕记录:毛宗红
活动时间:二00九年十月二十二日星期五
出席人员:大班段全体老师
一、幽默一笑
二、理论导读----《保教指南》
由李海燕读《保教指南》中第五条、第六条、第七条。
李:第五条课程内容的安排要注意领域的均衡,并考虑各领域的有机联系、相互渗透,有利于幼儿循序渐进地学习。内容来自于幼儿生活,适宜以主题活动的方式组织和实施教学。原则上,每周开展语言、科学、数学、音乐等集体教学活动各1—2次,每周的集体教学活动大班宜开展10—15次。
第六条树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育,达成课程目标。关注教学活动的组织形式,倡导以游戏为幼儿的基本活动,个别活动、区域活动、小组活动等形式有机结合,把游戏、参观、实践等作为幼儿学习的主要方式,克服教育和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。幼儿园不宜进行写字教学,不准布置有书写要求的家庭作业。
第七条合理安排幼儿在园时间。要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,避免消极等待和时间的隐性浪费。在正常情况下,每天确保有不少于2小时户外活动时间(其中1小时的户外体育锻炼时间);1小时的自由活动时间;教师组织的游戏活动不少于2个;每周开展区域活动或创造性游戏不少于2次,每次1小时左右。
针对以上的学习内容和我们日常活动中的情况,各位有什么困惑和建议?
俞梦安:课表在排,在根据课表上上课时还是有一定的困难。
杨佳丽:是的,在上午的主题活动时,经常是有的活动要延迟,比如一些操作、作画活动,时间上就比较难把握。
周宇红:像班级中有些能力强的孩子,完成各种操作就特别快些,在次等待其他幼儿完成作业的过程中就造成了时间上的隐性浪费。
毛宗红:尤其是课表中安排的一个下午活动是区域活动,很难在班级中真正的开展起来。
三、教养心得评选
凌娟:《还孩子一个有声的世界》。
俞梦安:《学会原谅,善待同伴》。
李海燕:听完凌娟的教养笔记,让我更深的体会到幼儿语言能力的发展,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境很重要。
俞梦安:是的,孩子都喜欢在与同伴的交流过程中去探索、发现。
四、研讨主题:如何更好的创设早期阅读的环境和氛围
俞:《纲要》明确要求“创设一个自由宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿