姬雅楠第六课时.doc

文档介绍：东光县于桥乡集体备课教案
年级
一
学科
数学
备课时间

主备教师
姬雅楠
课题
20以内的退位减法第一课时(总6)
十几减9
使用教师
教学目标
。
。
教学重难点
重点:经历探讨计算方法的过程。
难点:能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。
教具准备
课件、图形卡纸、实物、学具等。
教学过程
复背记录
一、复****br/>。
9十3 9十7 9十4 9十6 9十9 9十2
9十5 9十8
。 
9十( )=12 9十( )=13 9十( )=14
9十( )=15 9十( )=16 9十( )=17
二、新授
。
引导学生看图,提问:谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球,买了9个,还有几个?)
想一想,用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后,教师板书:15—9=
提问:如果没有图,要算15减9等于几,该怎样想?
(学生以四人为一小组,互相商量。教师可提示学生联系旧知识进行计算。)
学生汇报讨论结果,可能有以下几种情况:
(1)9加6得15,15减9等于65
(2)15可以分成9和6,15减9等于6;
(3)10减9等于1,l加5等于6;
(4)15减5等于10,再减4等于6。
教师对学生的不同想法,应及时给予表扬,鼓励学生多动脑筋多思考。进一步提问:这么多的想法都是对的,那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法:想9加几得15,15减9得6)同时板书得数“6”。
,投了14个圈,有9个没套中,套中了几个?提