文档介绍：VBA 数组通俗教程(初稿)
怀英慕者编写
序言
关于写作理念
相信很多朋友都有这样的抱怨,微软的帮助文档怎么看都看不明白,乱七八糟的!又或
者,某某计算机教程写的跟微软自带帮助一样,看不明白!再或者,计算机根本就没法学,
教科书全是专业术语,全是英文!当然,会有另一些朋友站出来辩驳,说学计算机就得硬着
头皮,就得掉层皮!或者,你得从基础学起,什么硬件啊、结构啊、算法啊!如此看来,我
们想尝尝牛肉的滋味,必须先得宰头牛,还得全咽下去!还有一些朋友提倡多动手去做,做
得多了就会了,论据是原始人最开始是没有教科书的。
以上朋友的困惑我也遇到过,抱怨过,那些出主意的朋友说的也不失为一种学习的方法。
但是,我始终认为,学习并不一定是件苦差事。我还拿《明朝那些事儿》打比方,很多朋友
都读过这本书,没读过的百度一下,是本好书。我自小是喜欢历史的,相反,很多同学却十
分的没兴趣。为什么?满页满页的人物、时间、事件、意义。其实则不然,用人大教授毛佩
琦的话说“历史是如此生动活泼,丰富多彩!为什么到了史学家手里就变得枯燥无味了呢?
历史学家就不能把生动活泼的历史呈现给大众吗?是受制于能力、才力,还是受制于观念?”
《明朝那些事儿》就是“以史料为基础,以年代和具体人物为主线,并加入了小说的笔法和
对人物的心理分析,以及对当时政治经济制度的一些评价”,于是我最不喜欢和最不愿读的
明史也变得兴趣盎然了!那么以此类推,计算机是如此生动有趣,丰富多彩!为什么到了计
算机专家手里就变得枯燥无味了呢?计算机专家就不能把生动有趣的知识呈现给大众吗?
是受制于能力、才力,还是受制于观念?
有人就要说了,计算机教科书写的“嬉笑怒骂”、“俗不可耐”就失去了它的严肃性和权
威性,就学不到严谨的知识!朋友,语言形式的通俗生动就不能清楚的表达正确内涵了吗?
就一定要操着一口标准的普通话说“是谁啊?是我啊!干什么?上厕所。”你才能明白?!
如果变成“谁?我!抓?(河南方言:意为干什么)尿。”你就听不懂了?就影响理解了?!
我们自问,现实生活中,自己也是这么一本正经的说话吗?
由此看来,h知识tt并p非就是://,“观念”。
因此,凡是以书面形式的东西就要它“书面”,就要把它包装成“权威”的模样,就要
让你望而生畏,就要让你看不懂!不然你这位“学究”就贻笑大方了!
我很敬佩唐代诗人白居易,他的诗向来通俗易懂,传说他每次写完诗总要先念给一位不
识字的老婆婆去听,听不懂的他就修改,直到能听懂为止。白居易就是这样做了,难道他的
诗人地位受到了挑战?
又有人说,《阳春白雪》(高雅音乐)和《下里巴人》(通俗音乐)都应该受到重视。这
点我不否认,但是,你不能把所有的东西都做成《阳春白雪》的标准吧!如果是那样,还有
几个人有能力去接受它?很难接受或不能接受的东西,就失去了好的意义,也就失去了存在
的价值。
计算机教程的读者并不一定都是科班出身,十成里面有一成系统学过计算机就不错了!
面对他们,教程的编写者也要板着脸之乎者也吗?话说回来,真是计算机科班出身的朋友,
-e 1t/t -h read-8583