文档介绍：浅谈中国文化中的语言文学
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摘要:语言是人类交流和沟通的各种表达符号。语言也可以说是用来表现人们的思想、感情和行为举止等方面。语言既有其共同的规律,又根据国家、地区、民族的不同有其自身的特征。曾几何时,我们中华民族是个地广人稀,民族繁多,各地方言繁多,有着自己的特点,人们在社交中用不规则语言交谈。而北京版普通话成为共同语,是全国通用的语言。普通话作为锻炼思维、社交的工具,具有决定作用。因此要大力加强和推广普通话,推进语言的规范化、统一化,这是是保证社会正常流通的需要。我们知道我们所接触的方言不仅是支持信息的工具,而且还是负载心理文化的核心。所以我们可以判断出来方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。它通常与地域密切相关。文章首先对我国语言学界关于“语言****得”理论的争议予以解析,然后分析了方言对于语言****得的影响,并提出几点建议。笔者认为, 只有重视方言对语言****得的影响, 才能实现真正的跨际文化交流。关键词:语言方言语言****得意义
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语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律,又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈,任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语;反之,则称为客体语言或外语。一般情况下,人类对母语的掌握是****得而来的,也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的,而对外语来说则是学来的,即在特定的学****环境中有意识地学成的。方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。它通常与地域密切相关,例如居住在中国东南部的人们操着南方方言, 而北部人则操着带有儿化音的北方口音。但大多数情况下, 相邻地区的地域方言较为相近。方言对语言****得到底会产生哪些影响呢?鉴于语言学界对
“语言****得”理论的争论颇多, 所以笔者认为深入解析语言****得对研究方言对语言****得的影响是非常有必要的。一、解析语言****得按照《朗文语言教学及应用语言学词典》(2000 年版)的定义,语言****得(language acquisition)是一个人语言的学****和发展。母语或第一语言的学****称为“第一语言****得”,第二语言或外语的学****称为“第二语言****得****得”这一术语通常比学****更为可取,因为后一术语有时与行为主义学****理论连在一起。语言学家、心理学家和应用语言学家研究语言****得,是为了了解语言学****所运用的方法,指出发展过程中的阶段并更好地了解语言的本质。采用的方法包括对语言学****者的纵贯研究及实验方法,并着重研究音位、语法、词汇及交际
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能力的发展。从以上的定义中我们可以了解到,语言****得的概念实际上就是学****和掌握语言。换句话说,语言****得和语言学****实际上可以视为同义语。那么,为什么我国语言学界,尤其是中小学外语教学界,关于这个问题却要区分<br****得”和“学****并为此而争论呢?笔者以为, 这主要是由于我国中小学关于语言****得的讨论, 几乎全部集中在 Krashen 关于****得”与“学****的理论上。那么, 我们就先从 Krashen 的理论谈起。可以说,Krashen 的理论主要是建立在区分****得”与“学****之上。 Krashen 认为****得是无意识的过程,如同第一语言掌握的过程。当****得发生时****得者不一定总能意识到这个过程,他/她也不一定能意识到这个过程的结果。他同时认为,学****是掌握有意识的知识,是“知道这种语言”(know about the language) 。需要澄清的是,Krashen 并没有认为课堂教学只是学****而没有****得。由此可见,Krashen 自己的主张是****得”加“学****在这里还需要指出的是,Krashen 认为,仅靠学****不能使得学****者达到实际使用语言的能力。所以在他看来,只有<br****得”,而不存在“学得”。换句话说,按照他的观点,仅靠知识的传授和记忆,而没有听与读的语言实践过程, 人们无法达到运用语言的程度。因为按照他的观点,仅依靠“学”, 是学不“得”的。正如我们前面提到的,作为一个通用的概念,在国外的文献中, 语言****得与语言学****基本上是可以置换的。关于****得”与“学****br/>3
的区分,只是 Krashen 的一家之言。比如,有“第二语言****得研究之父”美誉的 Ellis,就曾明确地在关于语言****得的专著中提到,他使用的语言****得的概念等同于语言学****learning)。至此,我希望说明的问题是****得与学****的概念,对国外大多数第二语言****得研究者来说,是不加以区分的,除非涉及到 Krashen 的理论,才会特别讨论这个问题。因此,当我们看到国际上有关研究文章中提到“语言****得”这个用语时,我们知道,一般情况下实际上是指一个人学****和掌握语言。而本文所指的语言****得正是指语言的学****和掌握。二、方言对语言****得的影响前面已提到语言包括主体