文档介绍：小学生科技节活动方案
一、指导思想
为培养我校少年儿童创新精神和实践能力,提高少年儿童科学文化素质,加快普及少年儿童科技教育,大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程。我校结合学生自身特点,从今年起每年举办一届小学科技节活动,以此培养学生“探索创新”的科学精神和“绿色环保”的环保意识,同时培养团队合作意识,增强友谊,切实提高学生的科学素质。
二、主题:环保·创新·发展
三、组织领导
组长:宋生宝
副组长:徐志儒
成员:三、四、五、六年级科学老师、班主任
四、比赛项目
(一)小学生科技创新系列活动
小学生科技创新活动包括青少年科技创新、电脑制作、电脑机器人和信息学奥林匹克竞赛等四项主题活动。要求全校各班在活动时间内,利用课堂教学,整合校内外资源,开展以上四项主题校本课程,并将活动成果进行初评和复评,复评后的优秀成果将推荐参加镇市级以上评选。
(二)汇演系列活动
包括计算机表演赛(包括电子报刊、动漫制作、电子音乐、计算机DIY)、科学幻想绘画表演赛、机器人表演(包括机器人舞蹈、机器人创意、人型机器人等比赛项目)、“三模”表演赛(包括船模、航模、车模) 和科学探索小实验表演赛等形式。
五、活动时间:
活动的时间是2010年7月1日至12月30日,内容主要包括科技创新系列活动、汇演系列活动、优秀成果表彰展示等。
六、活动要求
(一)青少年科技创新大赛主题活动
主旨是提高我校小学生的创新素质和能力,加强对科技辅导教师的培训指导,深化科普推广。大赛面向全市教师和中小学生设立发明创造、科技论文、科学实践活动等内容的展示与竞赛活动。
(1)青少年板块的参赛对象:科幻绘画类为全校5-14岁少年儿童。
(2)科技辅导员板块的参赛对象为:在校各课任教师。
3. 作品报送要求
报送时间
作品报送截止时间为2010年9月8日,以班为单位集中报送教导处。
白碌中心小学科技活动总结
本次活动的指导思想是为弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学思想与方法,培养学生思维能力、动手能力和创造能力,提升校园的科学文化品位。
“科技小制作”评审组本次活动共收到科学小制作 56 件,本次评选的制导思想是,低年级注重学生的参与意识、环保意识和动手能力;中、高年级在注重学生的参与意识、环保意识和动手能力的同时;作品要有一定的科技含量和创新思想;从每个班挑选最好的五件作品参加一、二、三等奖的评选;评审组同志本着认真负责的精神,对参赛作品进行了认真的评选,共评选出一等奖作品 8 件,二等奖作品 12 件,三等奖作品15件,未能参赛的作品作为参展作品参加展示,学校将为每以为参赛作品颁发奖品或纪念品。
开展“科学智力闯关”活动的目的为通过家庭成员的分工协作,增加亲子交流时间和感情,增长家庭科普知识、培养家庭的创造精神,提高全家人的动手能力,满足全家人的创作成就感,从而营造出科学文明、团结奋进的家庭氛围。
活动方式以家庭为单位,每9个家庭为一组,共分为5组,参加闯关活动。
活动内容分为五个部分:
1、造一张纸,全家齐心协力,共同在在4分钟内里,亲自动手造一张纸。
2、"吊装货物"是利用展品"手眼协调",组织参赛家庭在4分钟内完成"货物"的吊装,评委根据参赛家庭单位时间内完成吊装的情况予以评分。
3、"一笔划"测试是每个参赛家庭中选出一名代表,参加"一笔划"测试。每位选手在"一笔划"展品上从头划到尾,选手得分与该展品显示器所显示出的接触数成反比,如满分100分,某选手参赛中接触7次,则该选手得分为93分。
4、"动动脑筋" 比赛是在科技馆四楼"中国古典益智玩具展"教室,利用七巧板拼装各种图形,闯关活动以家庭为单位,每个家庭给一张图形,按照给的图形拼装成型,在3分钟内,评委根据拼出图形的时间先后评分,先拼出者得满分,拼不出者不得分。
5、"科学小实验"在科技馆四楼"科学小实验"教室,在规定的5个小实验里,每个家庭任选一个小实验,在3分钟内,评委根据谁做得快,谁成功率高予以评分。
此项活动得到了广大家长的一致好评,大家希望此项活动能持续开展下去,越办越好。对参与组织活动的老师,家长们也给予了很高的评价,他们说,今天和你们一起活动,我们知道了教师的伟大,知道了什么叫做“奉献”。
同时,全校各班还召开了《科学家的故事》主题班会。在搜集科学家的故事及有关资料的过程中,学生们不仅了解到了许多科学家造福人类,为人类作出的伟大贡献,更重要的是,从每一位科学家的成长过程中,感受到了,要想将来做一个对人类有贡献的人,就要从小树立远大的理想,刻苦学****培养自己刻苦钻研,不畏困难,勇于攀登,不断探索进取的精神,必须洒下辛勤的汗水,留下坚定的脚印。
从学生娓娓动听的讲述中,可以深切体现学生崇敬