文档介绍：《星空》教学设计
尤兆贵 2011/9/26 9:32:41 平罗县渠口九年制学校
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级下册第6课
【教材分析】
本课主要依据课程标准中“”领域的有关要求,选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题,指导学生运用图片资料,观察星空,从视觉艺术的角度认识星空,感受星空的美丽与神秘,获得美感启示,从而激发创作灵感,让学生立足兴趣,尝试多种技法,能运用点、线、面、色等要素,运用形式美的规律,创作表现与星空有关题材的绘画作品,表达自己的视觉感受。在这些方法中,除了绘画法,其它的如吹色法、油色吸附法、撒盐法,其实都是一些创造人工肌理的方法。
【学情分析】
首先,学生在以前的科学、地理等学科的学习中,对宇宙星空有了一定的认识和了解,但主要是作为科学知识来学习的,对星空的表象还缺乏积累;其次,七年级的学生处于绘画的的转型期,对形的认识和表现趋向于写实,虽然保持有对美术的学习兴趣,但绘画造型的能力非常有限。学生在审美上,喜欢鲜艳的色彩,因工具材料的限制,很少进行色彩的表现尝试。在创作上,对形式美的一些基本规律有所认识,但不是很清楚明确,还不能有意识的运用于创作之中。
【设计理念】
根据教材要求,结合学生情况,运用多媒体课件,展示有关星空的图片资料,感受星空的美丽和奇特,获得表象的积累。注意引导学生从美术的角度欣赏图片,并能用语言表达自己的审美感受,切忌将美术课上成科学课或地理课。在创作中,根据学生的兴趣和表现能力,指导选择合适的表现手法。通过学生的探究和创作实践活动,发现创造星空效果美感的方法,归纳形式美的规律,不要将练习仅仅停留在简单的肌理制造上。并通过合作学习,共同创作绘画作品,以提高学习的实效。
【教学目标】
一、知识与能力
1、通过文字和图片,了解有关宇宙、星空的知识,加深对星空的认识。
二、过程与方法
1、通过星空图片的欣赏,能描述星空带给人的新奇视觉感受,获得美感启示。
2、通过创作实践活动,能归纳在吹色法中,运用形、色的对比方法创造色彩肌理的方法。
三、情感态度
1、在欣赏图片时,初步了解艺术与科学之间的关系。
2、通过创作活动,能体验色彩表现带来的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。
【教学重点】
通过欣赏图片,积累对星空的表象,获得美感启示。
【教学难点】
在创作实践中,能总结出表现星空效果的形式美规律,并有意识的运用与创作表现中。
【教学课型】
【教学方法】
欣赏讨论法、探究练习法
【媒材准备】
教师:多媒体课件,水彩、水粉颜料,毛笔,纸张若干。
学生:吹管
【课时安排】
一课时
【课前安排】
1、将教室窗帘拉上,布置稍暗,为欣赏有有关星空图片创设情景。
2、学生分组,安排座位,为后面的探究讨论创设条件。因工具材料有限,需要共同使用,为创作活动节省时间。
【教学过程】
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、星曲悠扬:音乐引入(3分钟)
1、播放法国民歌《小星星》。
2、提问:你知道这首歌曲吗?其中所描述的小星星是怎样的?
   根据学生回答,谈话引入:小星星一眨一眨像眼睛,这是我们常在晚上看到星空的一种感受,随着科技的发展,人们可以更近的观察宇宙星球,对它有了更多