文档介绍：教学随笔
大自然的花草树木,飞禽走兽,人物形象和生活中的衣食住行等都由美丽、有趣的形组合而成,这是生活中常见的现实,是一种科学现象。本课教材从学生的生活经验和兴趣出发,以科学童话故事激发学****兴趣,使学生认识这一科学现象。
在教学过程中,我通过“圆圆、方方的对话”让学生感知圆形、方形和三角形是日常生活中最常见的基本形状;“圆圆、方方的梦”是让学生体验圆形、方形和三角形其形态特征和情感特征。教材中的“楼房照片”和“儿童游戏设施照片”是进一步引导学生运用基本形组合的方法分析复杂的物象,使全体学生理解了其他物体都是由这三种形状组合或变化而成的客观现实,提高了学生对物象的概括能力和表现能力。教材中提供的“电脑绘画作品(骑自行车)”,则让学生理解任何物象都可以通过几种简单的直线、曲线概括,也可以简化为各种平面形、方形、三角形,来尝试组合成美丽的画面。总之,认识美术最基本要素“基本形”和运用基本形进行观察与表现物象,是本课的教学重点。
通过这节美术课的学****我基本上能够让学生在“广泛的人文情境中”认识基本形,而且学生不仅明白了“形”能展示客观世界的结构,还能组合构成美丽的画面。