文档介绍：《小鸡的一家》教学设计
一、教学目标
、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德,及培养学生对音乐的兴趣。
二、歌曲分析
歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名,围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学****内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式,2/4拍,一段体。歌曲旋律简单、活泼,容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
三、教学重难点:
感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲。能够唱对歌曲中的附点节奏,及培养学生对音乐的兴趣。
四、教学工具
多媒体课件
五、教学过程
(一)激趣导入
:今天在学****新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢?
生:我的家有x个人,有爸爸、妈妈……
师:你们真是幸福的一家呀!
:今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!看,这是它们的房子!我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】,门没开。里面传出一个声音说:“小朋友们,你们猜出我们是谁了,我才能给你们开门。”
我们能不能接受这个挑战?
生:能!
3.【出示谜语】:头戴大红帽身穿花花衣。好像小闹钟,清早催人起。
                身体胖胖的咯咯会下蛋,
                一身黄衣裳唧唧啄小米
师:小朋友你们真棒,一家三口人都被你们猜出来了,欢迎来到小鸡的一家!
(二)新授
(1)熟悉歌曲节奏
①师:谁先来说说公鸡是怎么叫的呢?
   生:喔喔喔
   师:那母鸡呢?
   生:咯咯咯
   师:小鸡的叫声呢?
   生:叽叽叽
②有节奏的朗读:
   大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽
③师:小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确!
【播放音乐】
   生:它们都在唱歌。
   师:你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的?唱了什么呢?
【播放音乐】
   生:大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱:天亮了!
   师:母鸡妈妈呢?
   生:老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱:生蛋喽!
   师:最后的小鸡宝宝呢?
   生:花小鸡跑动跑西。在唱:虫子找到喽!
(2)演唱歌曲
①由老师唱第一段,让学生做到张口默唱。
②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌词。
师:细心的小朋友肯定看到了这个记号  。它叫做?
生:反复记号
师:所以我们反复到上面去,开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样,相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧!
③由学生独立完成三段的演唱
师:大家看到最后一句,小鸡说:找到虫子喽,跟上面几句唱的一样吗?
生:不一样
师:那我们应该唱哪句,请