文档介绍：幼儿园教育教学论文:上学下带促发展
 
随着“结网互动、优势拉动、整体推动”网络化管理模式的深入发展,我园与名牌园及乡镇园的关系也愈来愈密切,在与他们的有机互动中,我园及乡镇园无论从管理理念、教师成长等方面都有了很大的进步。具体通过下面的几个例子阐述一下:
一、上学先进,打造特色
“泰山不择土石,故能成其大,河海不拒细流,故能就其深。”我园非常重视教师的培训学****凡是上级组织的参观培训活动,总是选择合适的老师参加,幼儿园也根据自身发展的需要自行组织交流学****每年都要派出教师赴上海、青岛、济南等全国各地市参观学****br/>镜头一:在济钢幼儿园的操场上,孩子们正在为来自全省各地市参观的园长、教师表演体育特色:一队队排列整齐的高跷队伍、令人眼花缭乱的跳绳技能、充满挑战性的平衡木表演等,无不吸引着参观者的目光,其中一位教师正在目不转睛的看着,还不时的在自己的本子上做着记录,她正是来自我园的教师,她为孩子们在运动中表现出的活力与***深深感染了,也被孩子们高超的技能折服了,这一幕被她深深的印刻在了脑海之中。
镜头二:2008年4月,全省《幼儿园游戏与教学现场会》在淄博召开,我园园长及教师共五人参加,会议期间组织到淄博三幼参观,三幼充分利用有限空间,开展丰富多彩的户外运动项目令人大开眼界。
镜头三:2009年2月,我园全体教职工到德州跃华幼儿园进行参观学****其中的一节以传统戏剧为主要内容的《花木兰》引起了教师们深深地思考。
一系列的参观学****开阔了教师的眼界,开拓了教师的思路,回到幼儿园,在园长的带领下,我园开始了全新的探索与创新。
(一)确立传统文化教育特色。特色是立园之本,放眼参观过的各个幼儿园,都有自己独特之处,济钢幼儿园是体育特色、淄博三幼是健康特色、耀华幼儿园是阅读特色,而我们的特色是什么呢?带着这个问题,我们积极讨论切实可行的方案,最后,结合我园地处有着悠久历史的文化名城——凤凰城,我们将“弘扬传统文化,传承中华文明”确立为本园的教育特色。
(二)以儿童传统游戏为主阵地。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园应以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展。”通过淄博三幼、济钢幼儿园的参观,也充分证实了孩子们在游戏、运动中的快乐。恰巧我园申报了董旭花教授主持的《学前儿童游戏之多元价值开发的实践研究》之中的《儿童传统游戏现代意义挖掘》课题,为我们的工作提供了便利,在教学中实践、反思、成长,真正做到为了教学而研究。
儿童传统游戏的挖掘与推广工作中,结合传统游戏材料简洁、不拘场地、简便易玩等特点,我园将儿童传统游戏纳入幼儿园课程,确立了“寓儿童传统游戏于幼儿一日生活”的教育思想,并通过素材征集、素材筛选、素材分类三步做好了素材的挖掘与整理工作,采取阶段项目与民间小游戏相结合、室内游戏与户外游戏相结合、随机游戏与集体游戏相结合、当地民间游戏与民族传统游戏相结合等“四个结合”的组织思路,将儿童传统游戏有序地融入幼儿生活。最为重要的是怎样让传统的游戏适应现代的幼儿,在这方面我们从游戏的活动材料、场地布置、玩法规则等方面进行了大胆的改编与创新,使其更符合当代儿童的发展所需。现在,儿童传统游戏已成了我园一道亮丽的风景:孩子们排成长长的队伍簇拥在老师身后,大呼小叫地躲避着老鹰的追击;和着清脆而欢快的节奏、摆动着轻盈优美的身姿,孩子们在竹阵中穿梭跳跃;有时他们会三